课题评审评分标准及课题意见表(精编文档).doc

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课题评审评分标准及课题意见表

教科研课题立项评审评分参照标准包括三个方面： 1、课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（3）课题设计；（4）研究方法；（5）研究。

2、汇报与答辩水平。

3、申报材料质量与上报时间。（详细内容见附件） 教科研课题立项评审评分参照标准

评价 评分标准与等级 A等 B等 C等 D等 内（90-10（76-90（60-76（0-60容 0分） 分） 分） 分） 1．选题1．选题方1．选题1．选题方向正确，向比较正确，方向基本正不当，不符合符合立项； 比较符合立确，基本符合立项； 2．对学项； 立项； 2．对学院发展有很2．对学院2．对学院发展没有大促进作发展有一定的院发展作用促进作用； 用； 促进作用； 一般； 3．没有3．有重3．有比较3．有一特色、创新课选要的特色、重要的特色、定特色、创新性； 题题创新性； 创新性； 性； 4．没有意内4．学术4．学术价4．有一学术价值； 义涵 价值高； 值比较高； 定学术价值； 5．对提5．对提5．对提高5．对提高教学质量高教学质量教学质量和管高教学质量和管理水平和管理水平理水平实用价和管理水平没有实用价实用价值值比较高。 有一定实用值； 高。 价值。 6．基本属于重复性工作。 【最新整理，下载后即可编辑】

1．已有1．已有1．已有相相关成果比1．没有相关成果丰关成果比较丰较少； 相关成果； 富；研 富； 2．对研2．不了究 2．熟悉2．比较熟究现状有所解研究现状； 研究现状；基 悉研究现状； 了解； 3．所列础 3．所列3．所列参3．所列参考文献没参考文献具考文献比较有参考文献有有代表性。 有代表性。 代表性。 一定代表性。 1．目标1．目标比1．目标1．目标明确； 较明确； 基本明确； 不够明确； 2．内容2．内容比2．内容2．内容详实； 较详实； 基本详实； 空泛； 3．论证3．论证比3．论证3．论证充分； 较充分； 基本充分； 不充分； 4．重点4．重点比4．重点4．重点突出，难点课较突出，难点基本突出，难不突出，难点题明确； 比较明确； 点基本明确； 不明确； 设5．研究5．研究思5．研究5．研究计 思路清晰； 路比较清晰； 思路基本清思路模糊； 6．预期6．预期研晰； 6．预期研究成果明究成果比较明6．预期研究成果不确； 确； 研究成果基明确； 7．经费7．经费预本明确； 7．经费预算合理。 算比较合理。 7．经费预算不合理。 预算基本合理。 研究方研究方法研究方究研究方法科学、可比较科学、可法不科学、不方法基本适合 行； 行 可行 法 【最新整理，下载后即可编辑】

研

1．负责人1．负责1．负责1．负责和主要成员曾人和主要成人和主要成人和主要成完成1项重点员曾完成过员未完成过员曾完成多研究课题； 一般研究课一般研究课项重点研究2．原有科题； 题； 课题； 研成果社会评2．原有2．原有2．原有价比较高； 科研成果社科研成果社科研成果社3．完成本会评价比较会评价不高会评价很课题的研究能高； 或没有获得高； 力强和时间比3．完成过局级以上3．完成较有保证； 本课题的研科研成果； 研本课题的研4．资料设究能力比较3．完成究 究能力很强备比较齐全； 强和时间基本课题的研和时间有保5．科研手本有保证； 究能力差和证； 段比较先进； 4．资料时间没保证； 4．资料6．课题组设备基本齐4．资料设备齐全； 分工比较合全； 设备不足； 5．科研理。 5．科研5．科研手段先进； 手段一般； 手段落后； 6．课题6．课题6．课题组分工科学组分工基本组分工不合合理。 合理。 理； 1．内容1．内容比1．内容1．内容全面、正确； 较全面、正确； 基本全面、正不全面、错误汇2．表述2．表述比确； 较多； 报与清楚； 较清楚； 2．表述2．表述答辩3．重点3．重点突基本清楚； 不清楚； 水 平 很突出； 出； 3．重点3．重点4．回答4．回答问比较突出； 不突出； 问题简洁明题比较简洁明4．回答4．回答【最新整理，下载后即可编辑】

了，切题。 了，比较切题。 问题基本切问题答非所题。 问。 1．按时1．评审会1．评审1．评审上报申报材前上报申报材会前上报申会前上报申料； 料； 报材料； 报材料； 2．项目2．项目比2．项目2．项目申齐全； 较齐全； 基本齐全； 不全； 报材3．格式3．格式比3．格式3．格式料 规范； 较规范； 基本规范； 不规范； 质4．内容4．内容比4．内容4．内容量与全面； 较全面； 基本全面； 不全面； 上 5．表述5．表述比5．表述5．表述报清楚； 较清楚； 基本清楚； 不清楚； 时间 6．完全6．比较符6．基本6．重点符合填写要合填写要求。 符合填写要内容与填写求。 求。 要求严重不符 教科研课题结题评审评分参照标准包括三个方面： 1、课题成果内涵：（1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（4）难易程度；（5）应用价值。

2、汇报与答辩水平。

3、申报材料质量与上报时间。

课题结题评审评分参照标准

评分标准与等级 评价内A等B等C等D等容 （90-100分） （76-90分） （60-76分） （0-60分） 课 1．课题1．课题1．课题1．课题题意义和价值 意义和价值意义和价值意义和价值【最新整理，下载后即可编辑】

成果内涵 重要，研究科比较重要，研一般，研究问很小，研究问问题真实学,研究问题比较题真实性一题虚假,研究究性前提可真实,研究前般,研究前提前提不可靠； 靠； 提比较可靠； 基本可靠； 2．研究2．研究2．研究2．研究方法不科学； 方法科学； 方法比较科方法基本适3．论证3．论证学； 当； 不充分； 充分； 3．论证3．论证4．结论4． 结比较充分； 基本充分； 不合理、不可论合理可4．结论4．结论信。 信。 比较合理可基本合理可信。 信。 1．研究1．研究1．研究1．研究取得突破性有一定的开有所进展，提结论缺乏新进展,提出了创性,提出了出的教育理意，研究不深新的教育理新的教育理论观点,具有入，低水平重论； 论观点； 启发性； 复研究，研究2．成功2．运用2．一般有明显的错运用了新的新的研究方性运用了新误； 研究方法或创法或技术比的研究方法2．没有技术；新 较成功； 或技术； 运用新的研性3．获取3．获取3．获取究方法或技了大量第一了较多第一了部分第一术； 手资料； 手资料； 手资料； 3．没有4．形成4．形成4．形成获取第一手了新的研究了比较新的了一般性研资料； 成果。 研究成果。 究成果。 4．没有形成新的研究成果。 1．研究1．研究1．研究1．研究体系完整、 体系比较完体系基本框体系混乱； 【最新整理，下载后即可编辑】