第 20 课明清经济的发展与

第 20 课 明清经济的发展与“闭关锁国”

富裕县龙安桥中学 何昌伟

教学目标

通过本课的学习，使学生掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。

通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 ? 教学重点

清朝“闭关锁国”的政策。 ? 教学难点

资本主义萌芽 ? 教学方法

讲授法、阅读指导法、提问启发式、分组讨论法。 ? 教学资源 多媒体挂图 ? 教学过程 导入新课

自古我国就是一个农业大国。早在半坡和河姆渡时期，我们的先民就已经培育出了世界上最早的水稻和粟；商朝时有了五谷；汉朝时中原和西域互通有无，传入了葡萄、石榴、核桃

等；北宋时我们又从国外引进了高产的水稻占城稻。到了明朝时期我们又从国外引进了多种农作物，大家想不想知道是什么？今天我们就来学习了解。 教学新课

一、明清经济的发展

师：根据我们以往的学习经验，经济包括哪些方面？（生答：农、工、商）

师：本课经济一目我们要学习四个方面（农、工、商、资本主义萌芽）首先我们来学习农业。 （一）、农业

1、指导学生看教材 105 页，归纳明代从国外引进农作物品种有那些？根据我们的了解哪些是高产？哪些是经济作物？他们的引进有什么重大意义？

2、补充材料（多媒体）甘薯每亩可得数千斤，胜种五谷几倍，玉米种一收十，其利甚大。 3、引导分析：

生：引进农作物玉米、甘薯、花生、马铃薯、向日葵。玉米、甘薯是高产作物，花生、马铃薯、向日葵是紧急作物。意义：大大丰富了我国农作物的品种；缓解人口增长带来的压力；促进粮食商品化。

过渡：回忆当年郑和下西洋所带的物品中最受外国人欢迎的是什么？（丝织品、瓷器）它们属于什么产品？（手工业产品） （二）、手工业：

4、请同学们仔细研读课文同桌间合作探究问题

（多媒体）手工业发展状况是以哪几个手工业部门为例介绍的？这些部门都有哪些突出的成就？南京丝织业后来居上说明了什么？商品经济活跃表现在哪些方面？

5、补充材料：（多媒体）“买不尽的淞江布，收不尽的魏塘纱。 ”“数年来肃宁（河北）一邑所出布匹是当吾淞（淞江）十分之一矣” 生（合作探究）答：

棉织业 由南向北，形成一批基地。

丝织业 苏州、南京（出示挂图松江布）丝织业在更大范围内推广 制瓷业 景德镇（出示挂图青花海水行龙纹扁瓶）

6思考：明朝手工业技艺先进手工业品畅销说明了什么？（中国科技仍很发达，商品有一定的销售市场）

过渡：农业和手工业的发展使明清的商品经济空前活跃。 （三）、商业

7、所谓的商品是为交换而生产的产品商品经济是生产商品为特征的经济关系，那么，明清时期商品经济活跃具体表现在哪些方面呢？请同学们读课文了解。（生读课文答：商品经济空前活跃，商品种类多；城市繁荣，北京和南京是全国性商贸城市；商人数量增加，徽商和晋商）

8、组织学生观察、讨论《皇都积胜图》、《南都繁会图》（结论：反映南京经营货物的广泛性和当时商品经济的繁荣活跃。）

过渡：请一名同学读徽商小字，提醒学生他们有的投资手工业生产，这是一种新的趋向。 （四）资本主义萌芽

9、引导学生读图《施复夫妇经营丝织业的机房》请和旁边的补充材料，讨论并说一说他们织不织布？他们在做什么？他们是怎样成为大机户剥削机工的?

10、说明这不是当时的个别现象,明朝中期以后,苏州松江等地丝织业中已经出现了许多像施复夫妇一样以生产商品为目的的机户了.

11、组织学生读课文，思考：机户出资机工出力的现象是什么？这种现象反映什么实质？ 讲授：明朝丝织业中小生产者两极分化：有的因经营亏损而失败，沦为受人雇佣的机器，有的则善于经营，不断赢利，积累数千金的资产，织机由三、四十张，雇佣众多机工，从小手工业者发展为机户，成为早期的资本家。施复夫妇就是早期的资本家，受雇佣的机工就是工人，他们靠劳动计日领取工资来维持生活。那么这种雇佣关系的出现就是资本主义萌芽的基本特征，在中国的明朝则表现为“机户出资、机工出力”。

过渡、资本主义萌芽产生以后到了清代并没有大踏步的向前发展，而是举步维艰。这是为什么呢？

二、“闭关锁国”的政策

12、引导学生看书，清朝前期实行的是怎样的对外政策？答：闭关锁国

13、清朝政府对内坚持“重本抑末”的传统政策，压制、打击工商业，束缚了资本主义萌芽的发展。那么什么又是“闭关锁国”呢？（引导学生看书、理解乾隆帝致英王的信，讨论回答该政策出台的原因过程及影响。） 14生讨论回答： 闭关锁国：

“闭关”原指关闭城门，后引申为断绝往来；“锁国”指像锁门似的把国家关闭起来，不与外国交往。“闭关锁国”是明清时期封建政府限制和禁止对外交通、贸易，拒绝和他国往来交流的政策。清朝时它得到了严厉的实行。 原因：

（1）.中国封建统治者“以农为本，重农轻商”的经济策略；

（2）.男耕女织、自给自足的自然经济结构所具的超稳定性，使人们无需同外界进行太多的交往、交流；

（3）.清朝统治者以“天朝大国”自居的固步自封、虚骄自大的浅见陋识严重影响了中国的进步。

（4）.是在封建专制日趋衰落时对西方殖民侵略采取的消极防御策略，也是对中外交往会危及自身统治的畏惧表现。 过程：

禁海政策（统一台湾后）、四口通商（由于英国长期在宁波贸易，后被改为）、一口通商（广州）

影响：消极自卫、阻碍资本主义因素的成长、与世隔绝最终落伍

14、质疑：你认为“闭关锁国”能御敌于国门之外吗？为什么？（答：不可能。师：闭关锁国作为一种消极落后的防御政策，是无法阻挡西方坚船利炮的殖民侵略的。相反会严重妨碍中国自身的发展，导致经济的停滞和倒退。比如，海禁的施行，使中国的商品失去了广阔的海外销售市场，也因此阻滞了资本的原始积累，这使资本主义萌芽发展非常迟缓，19世纪末，当资本主义国家已进入机器大生产时代时，中国的资本主义却仍处在工场手工业的时代！中国因闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，更不能及时地学习国外先进的科学知识和生产技术，于是，曾经以四大发明而领先于世，推动过世界前进的中国落后了，且差