2020年上学期《人格心理学》期末考试试卷

2020年上学期《人格心理学》期末考试试卷

课程名称：

1.(单选题)弗洛伊德认为本我( )(本题2.0分) A.根据快乐原则行事 B.遵循现实原则 C.按照道德原则 D.无原则活动

2.(单选题)提出“分析心理学”的人是( )(本题2.0分) A.荣格 B.斯金纳 C.阿德勒 D.班杜拉

3.(单选题)个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是( )(本题2.0分) A.压抑 B.否认

C.自居作用 D.投射作用 答案：B. 解析：无.

4.(单选题)人格作为一个整体(精神或心灵),包括思想、感情和行为,无论是意识或潜意识,它的作用是调节和控制个体使之与环境相适应,这种观点的提出者是( ) A) P148(本题2.0分) A.荣格 B.阿德勒 C.卡特尔 D.弗洛伊德 答案：A. 解析：无.

5.(单选题)人是一个整体,是一个与他人和社会和睦相处,选择和追求与社会理想相一致的人,而不 是一个一切为“性”的动物,这种观点的提出者是( )(本题2.0分) A.弗洛伊德 B.荣格 C.阿德勒

D.埃里克森 答案：C. 解析：无.

6.(单选题)个体对外部世界的某种认识活动的特征或方式称( )(本题2.0分) A.认知风格 B.认知类型 C.认知过程 D.认知活动

7.(单选题)依据艾里克森的人生发展理论,青年期要解决的课题是( )(本题2.0分)

A.繁殖对停滞

B.同一性对角色混乱 C.信任对不信任 D.亲密对孤独

8.(单选题)健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的,这种观点的提 出者是( )(本题2.0分) A.罗杰斯 B.马斯洛 C.奥尔波特 D.班杜拉

9.(单选题)提出个体是通过观察、模仿而学到别人行为的心理学家是( )(本题2.0分) A.马斯洛 B.班杜拉 C.罗杰斯 D.米勒 答案：B. 解析：无.

10.(单选题)顺利完成任务而必须具有的人格特征是( )(本题2.0分) A.能力 B.气质 C.性格 D.智力 答案：A. 解析：无.

11.(填空题)基 于 某 种 标 准 或 依 据 , 把 有 相 似 人 格 的 人 归 为 一 类 , 这 就是 。(本题1.0分) 答案：人格类型.

解析：无.

12.(填空题)艾 森 克 用 因 素 分 析 的 方 法 , 确 定 了 人 格 的 三 个 维 度 分别是: 、 、 。(本题3.0分) 答案：外倾性神经质精神质 . 解析：无.

13.(填空题)弗洛伊德把焦虑分为三类,即: 、 、 。(本题3.0分) 答案：现实性焦虑神经性焦虑道德性焦虑 . 解析：无.

14.(填空题)人格测验包括: 、 、 。(本题3.0分) 答案：自陈测验情境测验投射测验 . 解析：无.

15.(名词解释)人格(本题4.0分)

答案：人格: 是个体在社会生活的适应过程中,对己、对人、对事、对物做出反应时,其自身所显示出来的异于别人的独特的心理品质。. 解析：无.

16.(名词解释)自我意识(本题4.0分)

答案：自我意识: 自我意识是作为主体的我以自己以及自己与周围事物关系的意识。是由自我 认识、自我体验和自我控制组成的自我调节系统,调控着个体的心理活动和行为。. 解析：无.

17.(名词解释)人格毕生发展观(本题4.0分)

答案：人格毕生发展观: 人格毕生发展是指人类个体从出生到成年、经衰老至死亡的整个人生历程内, 由于经验与内部成长的相互作用,其人格及其各成分随年龄推移所发生的连 续变化。其基本性质包括:连续变化中的阶段性、人格定向发展中的顺序性、人格统一发展中的不均衡性和共同模式下的个别差异。. 解析：无.

18.(名词解释)人格的评估(本题4.0分)

答案：人格的评估: 又称人格的评鉴或测量。是通过科学的程序对个体人格表现资料进行系统的收集并给予解释的过程。. 解析：无.

19.(名词解释)成长性需要(本题4.0分)

答案：成长性需要: 马斯洛在分析人类的需要时指出,成长性需要是人为了达到自我实现的境界 而引发的需要,如认知、审美和自我实现的需要等,又称为超越性需要。. 解析：无.

20.(简答题)简述奥尔波特的人格特质论。(本题10.0分)

21.(简答题)西方的“大五”人格维度论包括哪些因素,五因素模型的现实意义何在?(本题10.0分)

22.(论述题)学生自身的哪些人格因素影响其学习活动?并请联系实际就一种人格因素加以分析。(本题15.0分)

答案：学生自身的哪些人格因素影响其学习活动?并请联系实际就一种人格因素加以分析。 答:从学生自身来看,学生的学习动机、兴趣、需要、能力、气质、性格、价值 观等因素都对学生的学习产生影响。回答此问题必须联系实际和已有的研究 结果,深入剖析一种人格因素对学生学习活动的影响力。. 解析：无.

23.(论述题)结合实际说明需要层次理论的贡献与不足之处。(本题15.0分) 答案：结合实际说明需要层次理论的贡献与不足之处。 答:贡献:马斯洛的需求层次理论,在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为,抓住了问题的关键;马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的,这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此,需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。 不足:马斯洛的需要层次理论也存在一定的不足:首先,马斯洛把生理需要、安全需要、归属与 爱的需要、尊重的需要都称为基本需要,并认为这些需要是与生俱来的,需要的发展是一种自然成熟的过程,这严重低估了环境和教育对需要发展的影响;其次,马斯洛强调个体优先满足低级需要,忽视了高级需要对低级需要的调节作用。.

解析：无.