中学生社会实践活动调查报告

中学生社会实践活动调查报告

篇一：中学生社会实践活动调查及社区服务报告 一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做 事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、 分析思考、实践创新能力。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示 “辽油一高”的风采。

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活 动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务” 能力。

三、活动时间：寒假。 四、活动内容：

1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行 清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2.清理社区内墙面上张贴的广告；

3.为社区居民分发报纸；

4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；

5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.， 为社区买几盆花。

6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水 资

源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出 改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学 生开展读书学习。

五、活动心得：

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人 文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲 切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；留意社区中人们 关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知 识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立 良好生活环境的情感和态度；在服务的过程中学会交往、 合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服 务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社 区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环 境的意识和习惯。

篇二：我校中学生社会实践活动方案 一、指导思 想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求 学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会

问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生 活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义：

1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由 6—10 人组 成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的 成年人为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合， 互相协作。

具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； C、制定活动方案；

D、小组研究设计具体操作； E、实践活动 F、分析活动资料

G 撰写社会实践调查报告 三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关 注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会 健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。