第一单元 第 一 课
课 教学课题 科 技 世 界 型 1、认识各种通信懂得人们常用通信观察 课时数 1 电报、电话进行联络。 学习目标 2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。 教学重点 引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。 教学难点 感受科技魅力，努力学习科学文化知识。 教学具准备 课件 第一课时 教 活 动 方 式 设计意图 学 活动内容 过 教 师 学 生 程 一、导入同学们，科技就在我们的身边，科生：思考老师提出的引导新课（出技使我们的生活变得多姿多彩。洗问题。 示课件） 衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆大胆的说说自己的脱出来，有了更多的休息时间……二、看图这就是科技发展的结果，在我们周识科技。 围还有许多科技，这一节我们就来生：汇报自己的发进行三 组织一起寻找身边的科技。（师：关注学生（板书：科技现。图像学生讨论 世界） 五 课堂指导看图 训练 说说图上画的都是什么样式的通六 课堂信。 小结 1、 引导看图。 和创新，极大的改善流进七 布置 作业 质量。 2、 小组互相讨论 解 和提高着我们?生活行理让孩子们充分发思考言，引导他们感受科探索技产品的不断改进和交的汇报） 认识。 学生观察回答 通过图片想法 利用学生思考。 3、指名说 1 烽火报警 2 驿马送信 3 飞鸽传信 4 电话 5 步话机 6 电报 7 卫星通信 8 电视电报 9移动通信 1、你们见过这些通信吗？它们有什么好处 2、师介绍各种通信在现代化中的用处 插入小故事，调整课堂氛围 给学生发几个小故事看。(出示课件) 鲁班发明锯子 很久以前，有一个叫鲁班的木匠。一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。 小女孩发明易拉罐 传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧拉环开启式罐头（易拉罐） 方便面的发明 面条是日本人的传统食品。为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想：\做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。\安藤百福马上开始试制方便面。 他在开发之际设定了五个条件： 1.必须简便； 2.必须可口、有营养； 3.必须能在常温下长期存放； 4.必须卫生； 5.必须廉价。 经过反复试验第一批方便面条于1958年8月第一次上市销售。 1、 思考 1） 你知道哪些通信方式 2 ）这些通信是怎样通信的
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