6.学生再练习，教师巡视指导。
7.教师小结。（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示 范字）
三、评选。“小小书法家”
13.合作小组为单位推选一个小书法家。 2.集体欣赏。
3.欣赏评议——民主选出。 四、教师总结。
第十一课 左偏旁（四）
第12课时
教学目标
1.掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。 教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。 教学时数：一课时 教学过程： 1.复习前课内容。
（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？
（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？ 2.新课指导。
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（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。
衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。 教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。 3.书写指导。
（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。 4.言字旁的书写训练
（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。 （2）指导练写有言字旁的字讲。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星
第十二课 左偏旁（五）
第13课时
教学目标：
1.使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。 2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3.在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领
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教学方法： 教法：示范引导法 学法：读练结合 教学准备： 视频展台、录音机 教学时数： 1课时 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠 二、教学口字旁
1.指名读口字旁书写分析。 2.指名上台书写，并讲解要领。
3.生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在
4.生完成练习。
5.生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7.对比找问题，然后在书上完成练习。
8.总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写
1.生按刚才的方法自学其余字的书写。 2.生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3.生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。 五、教学总结
第十三课 左偏旁（六）
第14课时
教学目标：
1.使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。
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2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3.在书写训练中进行爱学习的教育。 教学重点： 偏旁和单字的书写 教学难点： 如何记住书写要领 教学时数： 1课时 教学过程： 一、复习前课内容。 二、教学新课
1.写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。 2.描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 3.自己练练。 4. 例字指导
三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
第十四课 左偏旁（七）
第15课时
教学目标：
1.使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。 2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3.在书写训练中进行爱学习的教育。
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