部编版二年级上册语文教学计划
一、 班级情况分析
本班共有学生 38 人，男生 23 人，女生 15 人，两极分 化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个跃 飞的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音 读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜
能生的差距还是比较大的， 优秀的孩子很突出， 都比较全面， 学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相的 当比例。个别学生有多动症的表 ，现
没有养成良好的学习习惯，
学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作 业不能及时订正；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子 造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅 读量还有待加强。学生整体书写水平有待提高。尤其是本学 期新转来的 4 名新生需要特别关注。
二、本册教材分析：
本册教材由“识字” 、“课文”和“语文园地”组成。各 部分相互联系，构成一个有机的整体。
“课文”安排了 8 个
1 个综合练
单元，每单元 4～５课，共 3４课。每单元安排 习，共８个。
本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安
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排生字 450 个，其中要求写的为 350 个。
本册教材安排课文 34 篇，其中韵文 8 篇。大体上按内 容分为 8 个单元：１～４课为“秋光篇” ，课文内容大都与 秋天的物候有关；５～８课为“生活篇” 生活乐趣；９～１２课为“祖国篇” 爱首都、爱中华民族的情感；
，意在反映儿童的
，意在培植学生爱祖国、
13～ 17 课为“人生篇” ，意在
18～
让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活； 21 课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合
作；22～25 课为“情感篇” 意在让学生学习用真情获得真情， 培养爱心； 26～29 课为“环保篇” ，主要教育学生热爱自然， 保护环境； 30～34 课为“科学篇” ，意在让学生关注科学， 从而爱科学，学科学。
本册教材仍然坚持“多编少搬” 的原则， 所编选的课文， 仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、 背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于 帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
三、教学目标 1．学习习惯。
(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜 学习用品的习惯。
(2) 掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心
听讲的习惯。
(3) 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2．汉语拼音。
(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普 通话。
(2) 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》 。 3．识字写字。
(1) 准确认读 407 个生字。 (2) 掌握本册课本安排的
27 个常用偏旁。
276 个；能按字的结
(3) 能按笔顺正确书写、默写生字 构特点写端正、写匀称。
4. 口语交际。
(1) 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或 简件一单的事。
(2) 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、 连贯的话。
(3) 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做 语到句完整。
(4) 愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼 。貌5．阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背
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