杭州二中白马湖学校小学部
“家，甜蜜的家”感恩亲情主题文化节活动实施方案（草）
家，家，甜蜜，甜蜜的家！ 天下没有比家更好的地方，
哦，天下没有比家更好的地方！
——约翰．霍华德．佩思
一、活动宗旨
亲情是一个永恒的话题，是一种历史悠久、传播广泛、影响持续、方式缜密、内容全面、形态复杂、功能完善和体系庞大的文化。为了更深层次的弘扬亲情，感悟亲情，回报亲情，我校决定举行“感恩亲情文化节”主题大单元活动。以“家，甜蜜的家”为活动主题，以文化为价值追求，凸显文化相通、血脉相连的亲情，拓展亲情主题与各学科之间的联系。在课程资源开发和综合实践课程的整合中，渗透新公民教育、新综合教育、新学力教育、新阅读教育和可能性教育的全新理念。
二、活动口号 亲情世界，温馨家园； 猜猜我有多爱你； 谁言寸草心，报得三春晖…… 因为我爱你，所以我相信你； 你是我的孩子等等。 三、工作目标
（一）吸纳亲情的优秀文化，丰饶学校文化内涵，加速积淀我校文化底蕴，形成具有我校特色的都市田园文化课程体系。
（二）以课程整合为目的，以亲情文化为主题，开展各种综合实践活动，加速包括亲情社区在内的市民社区建设。
（三）搭建学科课程教学研究的平台。以亲情文化节为主题，以汇报课、研究性展示课为重要内容，鼓励和指导教师进行情境研究、行动研究、个案研究、反思研究、协作研究和课题研究，促进教师的专业成长。
四、活动时间
2015年9月～2015年12月 五、活动分类安排 （一）环境板块
1．宣传画制作及张贴 ：制作亲情文化节宣传画，在校园和社区张贴； 2．学校大门、廊道：体现亲情主题的校园文化环境布置；
3．班级环境布置：装饰学校楼道、走廊; 4．组织进行环境文化建设评比；
5．在校园利用课间和中午时间播放体现亲情类歌曲。
负责部门：发展规划中心、德育（综合实践）活动文化中心 负 责 人：王来润、单海华 协助：美术组、音乐组 （二）阅读板块
1．亲情文化读本的完善 2．亲情文化读本导读；
3．亲情故事采编
负责部门：教科研训一体化课程研发中心、“彼得潘”儿童阅读社 责 任 人：刘静园协助：语文组 （三）教研板块
学科教学研究：以亲情文化为主题，骨干教师上研究性展示课，展示课要渗透和倡导情境认知理论，探索和尝试文化情境教学模式；综合实践活动教研组更需注重指导学生的过程研究。
负责部门：教科研训一体化课程研发中心、各教研组 负责人：刘静园 协助：各教研组组长 （四）活动板块 1．“感恩亲情”书画、动漫（电脑绘画）、制作系列活动（手制连环画等） 加强家庭、社区、学校的教育沟通，形成教育合力，通过家访和家长开放日，了解学生与家人的相处情况，了解他们的家庭亲情故事，组织相关主题系列比赛。
负责部门：创意城儿童学院 负 责 人：刘静园 协助：艺术组、科学组 2．家庭才艺展示
每个班级推选两个家庭参加家庭才艺展示，要求每个家庭至少有3人（爷爷奶奶、外公外婆等也可），每个共建单位也需出一个以上节目参加，才艺展示尽量以多种形式呈现。（教师才艺大赛也可穿插。）
负责部门：德育（综合实践）活动文化中心 发展规划中心 负 责 人：单海华、王来润 协助：艺术组 3．“小鬼当家”回报亲情系列活动
让学生通过谈话、亲子通信，了解自己的亲人的生活、工作的情况，以自己力所能及的实际行动（如做家务等）体会做家长的艰辛，加深对亲人和生活的理解，学会关爱他人。（包括教师节开展“今天，我来当老师”模拟体验活动。）
负责部门：德育（综合实践）活动文化中心 负 责 人：单海华 协助：李骏骅 4、亲子竞技活动（亲子运动会） 通过竞技活动，让家长和学生共同参与，在游戏的过程中促进学生和家长之间的沟通，加深感情，邀请FSC创意联合委员会一起参与。（结合体育文化节） 负责部门：创意城儿童学院
负 责 人：刘静园 协助：体育组 5．“爱在屋檐下”亲情动漫音乐情景剧比赛 以班级为单位推选，每个年级选出一部亲情动漫音乐情景剧参加比赛。剧目内容围绕亲情方面感人故事，可以由老师及家长等一起参加表演；FSC创意联合委员会、教师组也需要参加。
负责部门：德育(综合实践)活动文化中心、工会
负 责 人：单海华、李骏骅 协助：各部门其他人员
6．十大孝子、十大优秀家庭（含亲善之家、礼仪之家、书香之家等）、十大公益妈妈（含网络妈妈、交通妈妈、童话妈妈等）评选。
自荐与推选相结合，评出家庭优秀孩子和家长，推进礼仪社区、书香社区、平安社区的建设。
负责部门：德育（综合实践）活动文化中心 负 责 人：单海华 7．亲情故事讲述大赛
参赛选手通过口头描述、身体语言、舞台技巧讲述一个自选的亲情故事。共分四组，分别为学生组和教师组。
负责部门：教科研训一体化课程研发中心（负责学生）、工会（负责教师） 负 责 人：刘静园 李骏骅 8．亲情故事征文比赛 通过活动，了解和调查身边的亲情故事，培养学生的社会实践能力和人际交往能力。征文作品要求全部为原创，体裁不限，教师、家长都需参加。 负责部门：教科研训一体化课程研发中心（负责学生）、工会（负责教师） 负 责 人：刘静园 李骏骅
【教师、家长：撰写“白马湖人心中的白马湖人”，并组织此主题论坛】 9．亲情互动主题班队综合实践活动课 每班（或中队）用一节班会时间举办亲情互动主题班队会，邀请家长来参加。要求学生在班会上与自己的家长交流，把自己的心理话说给家人听。以此方式加强学生与家人之间的感情。
负责部门：德育(综合实践)活动文化中心 课程研发中心
负 责 人：单海华 刘静园 （创意联盟新家长学校：11月22日） 10．亲情文化论坛 就“《孝经》阅读是与非”、“亲情伦理的当代意义”等话题举行辩论赛或沙龙.
负责部门：教科研训一体化课程研发中心 负责人：刘静园
11．亲情电影赏析系列 组织师生欣赏《小孤星》、《马语者》、《雨人》、《我是山姆》、《一样的月亮》、《把信送到阿根廷》、《柯利亚》、《硫磺岛家书》、《罗斯之歌》等涉及亲情主题的国际获奖大片。（文化鉴赏）
负责部门：教科研训一体化课程研发中心、德育（综合实践）活动文化中心 负 责 人：刘静园 单海华 12．“别样的亲情”亲情公益活动
通过开展亲情公益活动，把“别样的亲情”送到鳏寡孤残等家庭，展示白马湖学子的公益精神。（重阳节等节日体现）
负责部门：德育（综合实践）活动文化中心 负 责 人：单海华
13．2015“我爱我家“感动白马湖温暖人物评选活动
白马湖是个大家庭，所有教师和家长以及共建单位的支持和温暖是至关重要的。(如：“最辛劳、最细腻、最无私、最美丽、最可爱”教师评选等)
负责部门：教科研训一体化课程研发中心德育综合实践活动中心 负 责 人：刘静园单海华
14．家长教育学院亲情辅导系列
邀请国内专家有针对性地对核心家庭、主干家庭、单亲家庭进行相关的家庭教育的辅导，强化家长对亲情纽带和亲情伦理在儿童成长中作用的认知，并开展丰富多彩的交流活动。【拟邀全国著名儿童文学作家：梅子涵】
负责部门：德育（综合实践）活动文化中心 教科研训一体化课程研发中心 负 责 人：单海华 刘静园
15．“感恩亲情”主题动漫音乐会（兼表彰会：2015年感动白马湖温暖人物） 时间：2015年12月22日 六、组织领导
学校成立专门领导小组，负责“亲情文化节”主题大单元活动的组织领导，要求各中心依据分工，合作协调，统筹安排，认真组织实施。
组长：郑巍巍（总策划） 副组长：三中心负责人（执行） 七、活动要求
（一）在思想认识上，全校各部门应高度重视，形成共识。
（二）在组织上，加强领导和组织，建立起活动项目部门和个人负责制。
（三）在协调上，各部门分工合作，密切协作，不得互相推诿。 （四）在工作安排上，服从大局，克服困难，按时按计划完成任务。
（五）在活动中，积极探索课程整合、资源开发、理论培训的新模式、新方法，创造性开展工作。
（六）所有的活动都是为促进学生、教师和学校的共同发展，所以，活动的设计安排，均应指向学生、教师和学校的共同发展，让全体学生、教师、家长以及联合委员会都能积极有效地参与到主题性大单元文化课程的开发与实施中来。
（七）积极与校外媒体、上级主管部门、社区、家长联系，注意活动的宣传。 （八）各中心工作方案由牵头人负责制定，于9月20日之前上发郑邮箱。
二〇一五年九月六日
附件1：“爱在屋檐下情聚创意城”——德育（综合实践）活动中心活动方案 附件2：感恩亲情文化节主题阅读版块——教科研训一体化课程研发中心活动方案 附件3：感恩亲情文化节之“亲情伦理的当代意义”主题沙龙论坛——教科研训一体化课程研发中心活动方案
附件4：“感恩亲情文化节”之书画、动漫、制作等系列比赛——教科研训一体化课程研发中心活动方案
附件5：感恩亲情主题文化节之环境版块——发展规划中心活动方案
附件6：“爱在屋檐下我们是一家”感恩亲情文化节教职工活动——工会活动方案
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