原地推铅球训练教案

原地推铅球训练教案

【篇一：《原地推铅球》教学设计】

信息化教学设计模板 作者信息

姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 滨州市沾化区滨海镇实验学校 电话 年级

13561582002 初中二年级 一、教材分析

侧向推铅球教材是田径教材中投掷类教学内容。由于教学对象是八年级学生，他们大部分同学都或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，在复习巩固他们原有知识的同时，把教学的重点放在侧向推铅球的最后用力上，把蹬转和最后用力的结合确定为本次课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，要因人而异，因时而变。 教学重点和难点

（1）教学重点：蹬腿转髋，推手换腿。依据教学任务，学生能力要求，把它确定为重点。

（2）教学难点：最后的出手。依据教学内容目标要求，这是学生很难理解，不易掌握的动作技术，所以把它定为难点。 二、学生分析

本节课的教学对象是八年学生。该年龄段的学生正处在生长加速期，模仿能力得到了提高。有很强的求知欲和表现欲。他们在小学、初中《体育与健康》课中已经了解和学习了跨越式跳高这一教材，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性，满足自己的表现欲望，使学生的心理需求得到满足和升华。 三、教学目标

1、通过教学使学生了解铅球的基本知识，基本常识，能够叙述侧向推铅球动作结构的内容；

2、通过教学使学生掌握侧向推铅球正确的练习方法以及上肢锻炼的正确方法； 3、通过课堂练习发展学生力量素质；

4、通过教学培养学生自我探究、自主学习的能力； 5、通过教学培养学生吃苦耐劳的意志品质。 四、教学环境

√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境 √移动学习√其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 １、在课的开始部分，播放精彩的视频，对网络多媒体进行充分的利用的手段向学生展示铅球比赛，通过出示挂图，卡片教师做完整动作示范等教学手段，使学生一开始建立侧向推铅球的总体印象；

结合教师的说明，使学生能直观感受到所要进行铅球比赛的趣味性，刺激性。

2、在导入这一环节播放精彩的视频，调动学生的学习热情和学习兴趣，创设适合本节课的学习情境；在重难点的处理上，我采用分解示范的方法，把侧向推铅球的技术动作分成蹬转和最后用力两个部分来进行教学；在学生分组练习时，运用背景调整学生练习时心理感受活动，鼓励学生练习的情绪。

3、通过使用信息技术会使学生对技术动作尽快建立感性认识，激发了的学生兴趣，活跃学生思维，创设和谐愉快的教学氛围，并利用两人一组的辅助性练习来让学生体会蹬转和最后用力的技术动作，我并把铅球的用力顺序，也是本次课的重点总结为“蹬、转、撑、送、挺、推、拔”的口决来教给学生来便于学生的记忆和理解；提高了学生练习内容的趣味性，寓教娱乐。加快学生正确掌握技能及技术动作的进程。

六、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、训练、实验、研讨、评价、建构） 师生相互问好 讲述铅球

全体起立，全体 坐下

观看铅球比赛精彩镜头。 教师活动 学生活动

方法、手段等）

引出主题

幻灯片和视频的播放 思考与学习 共享文件 教师示范动作 教师点评 教师总结本单元的学习成果 下课

教师总结本单元的知识 学生间相互点评 教师点评 学生示范动作 学生阐述思路和想法 导入新课 欣赏作品

欣赏优秀的学生动作 观察 1.〖导入〗同学们想不想学习铅球技能，让自己在田径场上可以叱咤风云？那么下面我就带领你们走进。 2.任务一：教师讲解铅球的基本知识，铅球的基本技能 2.任务二：通过幻灯片 思考

观看幻灯片和 视频

进一步观看铅球教学视频并进行讲解 教学视频 幻灯片和铅球视频的讲 解

和铅球视频讲述原地推铅球的知识 3.任务三：教师示范正确的技能动作 4.任务四：学生们自己练习 1. 请动作好的同学

说出想法，动作的要领？ 思考 实践练习 设计评价

表达动作的思路，相互评价 2. 要求其他同学从

思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价 课堂小结

〖提问〗通过这节课的学习，你们都学到了那些知识，有没有在脑海中掌握了这个技能 ？ 教法：

（1）讲解法：让学生领会动作要领。 （2）分组练习法：让学生去感受和掌握基本动作技术。 （3）通过播放精彩的幻灯片和视频，提高

总结本课的收 获

投影评价等级，让每一个学生都能了解自己，了解同学。

教师点评总结本节课的知识，与学生一起联想高手技术， 细化各个环节的衔接。

学生的学习兴趣和学习意识。学生在欣赏的同时受到启发

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

1、本堂课注重于培养学生自主探究学习能力，使学生能够主动学习，激发学习兴趣； 2、本堂课采用幻灯片及比赛视频由简入难、逐渐深入的教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技术；

3、本堂课以《体育与健康》课程标准的水平五目标为依据，坚持

“健康第一，以人为本”的指导思想，结合八年学生心理、生理特点，以“体验尝试、合作探究”为主线，着力体现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中，掌握侧向推铅球的动作技术，培养学生的运动兴趣，分层锻炼和评价方式，注重不同个体的差异，注重因材施教。从而使各类学生的身心得到协调发展，树立学生终身体育意识。

【篇二：原地正面推铅球教案】

原地正面推铅球教案

【篇三：原地侧向推铅球教案】

临泉实验中学 张雪