2016年幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案

3．陈鹤琴教育思想中教师应具备的条件有：?

（1）政治思想方面。要认识新中国文化教育建设的方针，树立为人民服务的思想，学习马列主义毛泽东思想，要培养儿童的“五爱”精神，为国家建设而努力。?

（2）业务修养方面。要深切认识幼儿教育工作的伟大意义，增强幼教工作的自觉性、积极性;要了解和精通幼教业务，如音乐、自然、故事、游戏、舞蹈、手工、图画等教学技能和方法;同时，要具有优良品质，处处以身作则;要特别注意保护儿童的健康，注意儿童智力发展和道德品质的培养。?

（3）教学技术方面。幼儿教师要掌握教学技术的原则;能充分利用大自然、大社会的活教材进行教学;能运用多种方式，如不仅能运用语言、文字讲故事，而且能以图画、唱歌等形式使教学更加生动。具体地说，一个幼儿园教师，应当掌握的教学技术包括：能讲生动的故事，能编歌谣、谜语，能画图、做手工，能唱歌、演奏一种乐器，能种花种菜，能玩简单的科学游戏，能布置教室，能做点心和烧菜，能做初步的急救工作。?

（4）优良品质方面。一个幼儿教师，对人，应该和蔼可亲，不发脾气，帮助别人，乐于合作;对己，能掌握自我批评武器，不自私，注意健康;对儿童，要热爱，要公平对待;对工作，有高度热情，富有创造性，决不灰心。? 4．张雪门的自由教学法如下：?

张雪门认为，蒙台梭利的自由自动教学法，在中国可以应用。实施自由教学法的五个步骤如下。?步骤一：引起动机。利用自然变化、设备的改变来引起幼儿对活动感兴趣。可由教师安排，但也可以是儿童自发的。?

步骤二：课前准备。做好一切材料的准备工作。其中包括熟悉教材内容、了解教具的使用以及教学的心理准备等。?

步骤三：决定目的。是教师帮助儿童确定活动目的，从而使教师在指导儿童时就有了一定的标准。?步骤四：制定计划。为了达到教学目标，教学活动就要有周密的计划。这些计划要有教学进度内容、地点及过程。、?

步骤五：评论。在每一个教学单元完毕后，教师就要对自己以及儿童进行评价工作。在评论中，了解自己在教学中的得与失和儿童在各方面的表现是否达到了教学目标，为以后的教学做参考。?

5．陈鹤琴的教育方法及原则如下：?

陈鹤琴的教育方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戏心”，“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。?

为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做;凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想;你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做;鼓励儿童去发现他们自己的世界;积极的鼓励胜于消极的制裁;大自然是我们的活教材;比较教学法;用比较的方法来增进学习的效率;积极的暗示胜于消极的制裁;替代教学原则;注意环境，利用环境;分组学习共同研究;教学要游戏化;教学故事化;教师教教师;儿童教儿童：要精密地观察。? 六、案例分析?

着名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。比如：陈鹤琴先生提到过，对待幼儿的过失，如果用训斥、讥讽或变相惩罚甚至体罚来对待，就可能使幼儿为逃避灾难而说谎，这势必影响到幼儿身心的正常发展。?

幼儿园事故中有一项是指由于体罚和变相体罚幼儿导致的后果。体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。老师体罚幼儿园幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。?

教师因故意行为造成幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。《未成年人保护法》明确规定：“学校、

幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政机关给予行政处分。”《中华人民共和国义务教育法实施细则》第42条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”? 惩罚事件不仅对儿童的身体有伤害，同时更伤害了他们的心理，儿童的家长有通过法律讨回公道的权利。从理论上说，学校如果办得完美，自然就用不到惩罚;因为学校不容易办得完美，惩罚也就不能废除了。惩罚应有原则：教儿童明了规则的意义;使儿童了解规则是公共应遵守的纪律;惩罚不得妨害儿童身体;惩罚不得侮辱儿童的人格;惩罚不得妨害儿童学习;在可能的范围内须尽力顾全名誉;须鼓励儿童勇于改过，引起他们的自爱;履行步骤：友谊式劝导--命令式的警告--提示姓名--分座

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2016年幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案（四）? 一、单项选择题（每题2分，共30分）?

1．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（??）。? A．社会发展的需要?B．教育方针?C．教育政策? D．学前儿童的需求?

2．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（??）目标的范畴。?A．智育? B．体育? C．德育? D．美育?

3．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（??）。?A．让儿童尽情地随意玩耍?B．在安全的前提下按课程的要求活动?

C．为儿童舒展筋骨而进行活动?

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展?

4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（??）。?

7．蒙台梭利教育原理是以（??）为出发点的。?A．儿童中心? B．儿童生命? C．适应自然? D．反对成人化?

8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是（??）。?A．幼教领导? B．幼儿教师? C．幼教设施? D．幼儿家长?

9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（??）。?A．全园教育目标? B．中期目标?C．近期目标?D．行为目标? 10．从狭义上理解，幼儿园环境是指（??）。?A．幼儿园生活环境? B．幼儿园心理环境?

C．幼儿园教育的一切外部条件?

D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素?

11．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校--“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（??）。? A．福禄倍尔? B．蒙台梭利? C．德可乐利? D．凯米?

12．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（??）。?A．陶行知? B．陈鹤琴? C．张宗麟? D．张雪门?

13．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（??）。?A．《义务教育法》?B．《未成年人保护法》?C．《儿童权利公约》? D．《幼儿园工作规程》?

14．我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（??）小时。?A．1～2?

B．2～3? C．3～4? D．4～5? 15．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童人学后学业成败很大程度上取决于（??）。?A．儿童的遗传素质?B．家长的文化素养?C．儿童的早期经验? D．学校的教育方式?

二、名词解释（每题3分，共15分）?1．儿童观? 2．幼儿园的物质环境?3．间接教学? 4．幼儿园课程?5．幼小衔接?

三、判断题（每题1分，共9分）?1．教育是指学校教育。?

2．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。?3．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。?四、简答题（每题5分，共20分）?1．简述现代社会的儿童观。?

2．幼儿教师必须具备哪些方面的能力??3．简述幼儿园环境创设的原则。?4．为什么说幼儿的教育离不开家庭??五、论述题（每题8分，共1．6分）?1．教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量?

2．如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作??六、 案例分析题（共10分）?

目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。?

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象? 【答案解析】?一、单项选择题? 1．D．成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。?2．C．培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。?3．D．在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。?4．D．儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。?5．B．环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。? 6．C．在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。?7．C．蒙台梭利受裴斯泰洛齐等教育家思想影响，认为教育要遵循自然规律。?8．B．幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。?9．C．幼儿园月、周计划属于近期计划。?

10．D．狭义的幼儿环境指幼儿园内所有的物质和精神环境。? 11．B．1907年，蒙台梭利在罗马平民区创办了“儿童之家”，从事教育实验。?

12．B．1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。?13．C．1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。?14．B．幼儿需要有一定量的户外活动时间。?

15．D．儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。?二、名词

解释?

1．儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。?

2．幼儿园的物质环境：分为广义和狭义两个方面。广义是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和，包括自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计等。狭义是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包括园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。?

3．间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。?

4．幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。?

5．幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。? 三、判断题?

1．×。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。?2．√。?3．√。?

4．×。幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。? 5．√。?

6．×。幼儿园的环境有广义和狭义之分，狭义的才是指幼儿园校舍等。?7．×。对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。?

8．×。教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。?9．×。幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。?四、简答题? 1．现代社会的儿童观。?

（1）儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。?

（2）儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。?

（3）儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。?（4）儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。?（5）每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。?

（6）幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。?

（7）儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。，?

8）实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。?

（9）儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。?

2．幼儿教师素质要求主要有三个方面：思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质。?