三年《家乡》教案

第1课 绘地图

教学内容

吉林省基础教育地方课程教科书三年级下册第一课。 教学目标

1.了解家乡的位置图，及学校的位置图。

2.通过绘制地图让学生了解到居住地有哪些隐患。 3.经历收集资料，整理资料的过程，体验归纳总结的方法。 教学重点

知道自己家乡或学校的地形图并标出有“安全隐患的地方”。 教学难点

了解居住地及学校的“有安全隐患的地方”，教育孩子要远离。

教学准备

吉林省地图，伊通地图，靠山地图，文字资料、图片以及视频资料

教学方法

小组合作、交流。 教学过程

一 、 谈话导入

你们知道自己的家庭住址吗？位于我们吉林省地图上的那

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个地址?

[激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性] 二、探究新知

1.在下面地图上找到你的学校。 （想、做）

2.小组成员交流书中的表格相互补充班上汇报。（看、听、讲、想、做）

[培养学生的总结概括和动手操作能力] 3.试一试 （看、听、讲、想）

（1）为你的学校绘制一幅“学校地图”。

（2）用同样的方式给自己所居住的地方画一幅地图。 4.试一试

（1） 选择画的最准确的“学校地图”和“居住地地图”用彩笔标出“有安全隐患的地方”。

（2）组内成员交流，班上汇报 5.看读一读的内容：每个人的家乡地图

（1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。 （2）小组成员交流，,班上汇报， 有困难的同学组内的同学帮助。

三、总结

我们的学校和居住地都有“有安全隐患的地方”请大家远离那些有危险的地方保护我们的生命。

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第2课知情者说

教学内容

吉林省地方教科书《家乡》三年级下册第二课 教学目标

1.知道了解家乡的历史，同时关注家乡的发展过程。2.使学生了解“吉林地名的由来”。

3.真正体会家乡的发展，从而达到热爱自己的家乡。教学重点

知道了解家乡的发展过程，同时推举出同学中博 学多闻的人。 教学难点

搜集住过的村镇或小区过去是什么样子？ 教学准备 文字资料、图片 教学过程 一、谈话导入

你们知道自己的家乡过去是什么样子吗？和我 现在比起来有哪些不同？

[激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性] 总结：很多家乡的历史内容保存在家乡人的记忆中。二、探究新知

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们 1.你的学校过去是什么样子？历史上，它是怎么发展的，你知道吗？

2.你住的村镇或小区，过去是什么样子？家乡人谁最清楚？ 3.小组成员交流相互补充班上汇报。（看、听、讲、想、做） [培养学生的总结概括和动手操作能力] 4.试一试 （看、听、讲、想）

（1）在你看来，谁最了解家乡的发展过程？ （2）怎样才能获得关于家乡发展历史的知识？

（3）学生交流评选“家乡的历史档案库”。注意：比一定局限在评选人物。

5.想一想

能做到博学多闻是一件非常了不起的事情，那你的同学中也有博学多闻的人吗？

（1）小组内交流评选组内博学多闻的人！

（2）班级交流，选出历史上知识最丰富的班级人物吧！ 6.看读一读的内容：“吉林”地名的由来

（1）选择自己喜欢的方式阅读，边读边画所获知识点。 （2）小组成员交流，班上汇报， 有困难的同学组内的同学帮助。

（3）学生汇报通过阅读资料了解到“吉林”是如何以来的？ 三、总结作业

你们知道“伊通”地名的由来吗？

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