年度小学数学教研工作总结

2014—2015学年度小学数学教研工作总结

2014—201学年度小学数学教研工作总结

作为一名数学教研员和教研室的负责人，我感到自豪而幸福。一年的时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束，回顾这一年我的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了。进一步营造了各学校浓厚的教研氛围，这也是全市数学教师的共同共同努力、互相协作的结果。下面就这一年的教研工作，总结如下：

一、做好引领工作，推广新的改理念。

新的教学理念自己必须先掌握，领会。所以，我认真阅读教育理论书籍，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。每次外出学习，我都把学到的新精神及时传达给数学教师。确实让他们的教学水平得到提升。

1、青年教师培养。对于青年教师本年度各校教研组制订了专门的培训计划，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。通过听、培训，指出青年堂中存在的问题。所以，给青年教师平台，上好展示。对薄弱学校，经常带动骨干教师一起，进行堂巡诊，及时发现问题，找出办法。

2、老教师的培训。对于老教师主要采用面对面多交流、多指导的原则。听中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的数学教学策略。对老教师教育思想僵化，不能很快掌握改新精神，采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。 3、搞好集体备，扎实教材解读，提升有效教学。目前教学改革不断深入，面对新程标准，新的教学理念，新的教材，很对教师不知所措。集体备是解决这一问题的最好的教研活动，但传统的集体备活动流于形式，无法满足广大教师的这一需求，因此集体备需要改革，增强实效性，让集体备活动成为教师专业成长的平台，让广大教师喜欢集体备，使集体备活动成为小小的教材培训会。每学期学期初指导各校制定了集体备计划，确定了集体备的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备的备期容和要求，利用网络研修平台，让广大教师参与集体备。通过集体备，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优绣的教育资，大大提升了教师的教学水平和教研水平。

二、精心策划活动，促进教师专业发展。

为了提高数学教研水平，今年按照计划搞了一次教学技能比赛活动，四次教研联动活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让师生心明。

2014年4月24日-2日在阜康市厦门实验小学举办了阜康市小学数