K12学习教育
四年级科学下册全册表格式导学案（教科
版）
面对几种不知名矿物
学习目标综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
学习重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
学习难点能对观察的矿物进行鉴别。
学习准备放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物 集体备课二度备 导 学 过
程温故互查：
矿物的光泽分为哪几种情况？ 设问导读：
你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ 合作探究： 它们是什么矿物 ①研究矿物的方法
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②研究我们的矿物 确定“身份”
①阅读单元资料库的《矿物特征卡》
②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ ③交流反馈 猜猜它是“谁”
请一学生描述矿物，其他人猜。 举例说一说
选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。 导 学 过
程汇报点评： 举例说一说
详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。、
巩固练习：
你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？ 地质学家是怎样鉴别矿物的？ 拓展延伸：
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做一个岩石展示盒面对几种不知名矿物
矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽
导学反思
水东教学区课堂导学案 年级四学科科学课型新授课授 教师
设计时间XX．1．18—XX．2．8总课时31授 时间
学习内容岩石、矿物和我们
学习目标让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
学习重点理解岩石和矿物对人类的作用。 学习难点会整理自己调查研究活动的资料。
学习准备以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；鼓励孩子们从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。 集体备课二度备 导 学 过
程温故互查：
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地质学家是怎样鉴别矿物的？ 设问导读：
说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 合作探究： 科学讨论会开始。 “猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。 介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。 导 学 过
程汇报点评：
尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。 我们应该怎么做呢？ 总结 巩固练习：
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