综合性学习：难忘的小学生活
【教学目标】：
1.了解活动主题,制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。 【教学重难点】：
用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向。
【课时安排】： ２课时 【教学过程】：
第一课时
一、激趣引入
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向师友、母校惜别!
二、回忆往事 活动建议
1.填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点
上，还可以把照片贴在旁边。
2.分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。 3.阅读、理解“阅读材料”中的文章。 4.制作成长纪念册。 三、老师领进门 1.走近作者
刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。
主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。
2.词语解释
桃李：比喻所教的学生。
娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。
身临其境：亲自到了那个境地。临：到。境：境界，地方。 戛然而止：形容声音突然中止。
引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。 恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。
无心插柳柳成荫：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。比喻不经意的事却意外地取得了收获。
3.近义词 桃李——学生
娓娓动听——绘声绘色 身临其境——身入其境 恭恭敬敬——必恭必敬 4.反义词
娓娓动听——索然无味 戛然而止——连续不断 恭恭敬敬——骄傲自大 5.主要内容
《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很好的田老师。“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的，启蒙老师对“我”的恩情“我”终身难忘。
6.赏析
这篇文章叙述生动，行文简洁。作者借“ 教小诗” 一例，表现了田老师的教学风格，由此生发开去，点明启蒙老师对自己的文学创作的深远影响， 结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育的意义。
四、作文上的红双圈 1.走近作者
黄蓓佳：1955年6月出生于江苏省如皋市。1977年考入北京大学中文系。1984年成为江苏省作家协会专业作家。
主要作品：《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透
明》等。
2.词语解释
矜持：拘谨；拘束。 迫不及待：急迫得不能等待。 3.近义词
迫不及待——迫在眉睫 鼓励——鼓舞 4.反义词
迫不及待——不慌不忙 鼓励——嘲笑 5.主要内容
《作文上的红双圈》这篇文章讲述了“我”学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这次成功的激励下，“我”走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家。
6.赏析
《作文上的红双圈》这篇文章的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，这篇作文的成功，给了她自信和力量，从此她陆续发表文学作品，最终成为知名作家，所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而作文上的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章选材独具匠心，以小见大，借一篇作文上的红双圈, 赞颂老师对“我” 的引领作用。结尾直抒胸臆，表达
了“我”对老师、对母校的感激之情。
五、如何制作成长纪念册 1.收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如： ◇有纪念意义的照片
◇与成长相关的习作、书法、美术作品等 ◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片） ◇老师和同学的寄语、祝福 ……
快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容 提示：收集资料要全面，如一年级的入学通知书、入少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品，习作及证书；老师和同学为自己写的寄语……
2.根据需要给收集的资料分类
提示：给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两种方式。
相关推荐：
loading