第一讲 请你跟我这样做

第一讲 请你跟我这样做

——词、句、段的仿写 教学目标：

1、 通过对词、句、段的仿写使学生能够深入理解词意，围绕一个主题，准确、恰当地运用

词语，展开联想，发挥想象，进行句式的仿写，以此达到语段的丰富；

2、 通过词、句、段的仿写，让学生体会文段中的意境，感受中国汉字的语言美； 3、 掌握仿写的基本要求和方法，提高仿写的能力。

教学重点：掌握仿写的基本要求和方法，提高仿写的能力。

教学难点：围绕主题，准确、恰当地运用词语，展开联想，发挥想象，进行句式的完整仿写。 教学准备：课件、音乐《幸福拍手歌》、优美文段资料 教学总课时：三课时 教学过程：

第一课时

导入：

同学们，欢迎你们进入*老师的作文课堂，这里有一些老师认识的老朋友，也还有一些老师不认识的新朋友，新朋友可能还不认识我，那老师首先自我介绍一下，“我姓*，大家可以叫我*老师，我最喜欢在课堂上与同学们一起探讨、学习，很高兴在这一学期小小作文的课堂里与大家一起成为朋友。”

现在请大家依次向大家来介绍一下自己，先介绍自己的姓名，再说说自己的爱好，最后表达一下今天的心情。

生：自我介绍

过渡：既然大家都相互认识了，那么接下来我们就进入今天的正题，老师今天第一次课请来了一位嘉宾，会为大家带来些什么好玩的游戏呢？ 【课前热身操】——鹦鹉学舌

师：鹦鹉有一项与其他鸟类的不同之处，知道是什么吗？它会学人类说话，今天我们就一起来学习一下鹦鹉的这项本领。

1、 请看看“红彤彤”这个词有什么特点呢？——第一个字是形容颜色的，后边两个字都是

一样的；

2、 你们还知道哪些词也是这样的呢？请打开你们头脑中的词语库，搜索一下。

3、 同学们说的都非常好，看来你们的词语储存的还真不少呢，现在老师要提高难度了，请

先说说下边这几个词，都有什么特点？是什么样的格式呢？按照它们的特点再说出相应格式的词语吧。

清清白白——第一个和第二个字都是同一个字，第三个和第四个是同一个字，AABB格式，意思表达更加强烈；

无穷无尽——第一个和第三个字是同一个字，ABAC格式，词语意思表达更加强烈、生动； 一口清泉——第一个字是量词，前两个字对后一个词的形容，词语形容更加贴切、具体。 生：口口声声 断断续续 浩浩荡荡 稀稀拉拉 匆匆忙忙 忙忙碌碌 红红火火

一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲 大模大样 大摇大摆 一个书架 一支舞蹈 一枚钱币 一团火花 一座大山 一朵蘑菇 一尊雕像

小结：相信同学们通过与鹦鹉的词语大比拼，又积累了很多词语，丰富了我们的词语库，为我们以后的写作提供了不少词语。 【口才展示台】

过渡：经过刚才激烈的词语大比拼，现在我们来轻松一下吧，你们会唱幸福拍手歌吗？我们一起来唱这首幸福的歌吧。（教师可引导边唱边作动作，课件播放歌词及音乐）

师生唱幸福拍手歌 ??

师：大家唱的真好听，同学们，我们生活在这个美丽的世界上，大家对幸福都会有不同的见解，有人认为幸福是每天都有好天气、有人认为幸福是有一个自己的家、有人认为幸福是不会发生地震等等，那你们认为幸福是什么呢? 请你们来说说：幸福，是什么？ 生：

注：教师引导用“幸福，是??”的句式来进行口头练习；并将学生说的内容，选取几个好的句子进行板书；

小结：大家对幸福都有不同的看法，看，用一样的句式，来进行感情的表达，组合起来，你就象一首幸福之诗。

过渡：老师在看书的时候，收集了一些读起来特别美的句子，今天带来给同学们一起来欣赏一下，看看这些句子美在哪里呢？

1、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 排比的修辞及四字词语的形容，将秋天的特点描绘的贴切又美丽； 2、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 用对比的方法，运用反义词将人生的诉说娓娓道来； 师：请同学们按照句子的格式进行仿写 生：??

注：先引导学生先进行口述，再进行练笔，强调结构、修辞的一致 小结：句子的仿写要根据句式的节奏与变化进行仿写，需要做到：

（1）内容统一； （2）结构一致 （3）修辞相同。 同步板书 【课后小练笔】

完成妙笔生花中的第一题，仿写练习。

第二课时

导入：上节课中我们对一些好词美句进行了赏析与仿写，相信同学们已经掌握了基本的仿写知识与方法，接下来，我们将一起来欣赏一下他人的佳作，看看能不能从中也学到一些写作的技巧。 【书山探宝】

1、 阅读《紫玉兰》，回答问题及片断仿写

（1） 文中有几个自然段？是以什么结构来描写紫玉兰的？ （2） 文中运用了哪些修辞手法？并用波浪线画出来。 （3） 请用第一自然段的描写方法写一种你喜欢的花。 【片断分析】

春天来了,最先给人报春的有迎春花,桃花。

迎春花小巧玲珑,桃花则显得格外娇美。还有一种花,它不但有桃花的娇美,美丽,还有

几分大度,它就是紫玉兰。

紫玉兰没开花时看上去像一个什么虫子的蛹。仔细一看,似乎又是一只高傲的小鸡。它是那么的平庸,连玉兰树也一样。粗粗的树干,细细的分枝。

先开花,后长叶是早春所有树的特征。一般人平常都忍不住多看几眼,确认它长了花没。 分析：A：运用欲扬先抑的手法，先写春天的迎春花,桃花的小巧与娇美，引出紫玉兰 B：用比喻的修辞形容紫玉兰的外形，先写花苞，再写树干。

师：同学们，你们有喜欢的花吗？或是其他植物，请你像写紫玉兰的方法一样也来描述一下你喜欢的植物吧。

生：??（先口头训练）

小结：在进行事物描写时，适当选用贴切的修辞手法，会为我们的文章语言变得更加生动优美。

2、 阅读《赵州桥》片断，回答问题

（1） 文中主要写了什么？

（2） 文章是按照什么结构进行描写的？

（3） 文中运用了哪些修辞方法，分别描写的是什么？

小结：按照一定的总分结构进行描述，会让文章内容更加清晰，也引用一些名人名句可以为文章增添风采。

3、 阅读诗歌《老师，辛苦了》

请说说你对这首诗歌的看法。 【佳作赏析】

请阅读课本上的散文《荷塘月色》、《图画》，说说它们哪些地方写得好？将你认为好的句子划出来，将你认为好的词语摘抄下来吧。

【课堂练笔】

1、 请仿照紫玉兰的第一自然段描写一下你喜爱的植物吧。

第三课时

【妙笔生花】 1、 复习知识点

师：同学们，这节课我们一起收集不少的词语、生动的句子、优美的文段，还记得进行词、句、段的仿写方法吗？

A、句子的仿写：要根据句式的节奏与变化进行仿写，需要做到： （1）内容统一； （2）结构一致； （3）修辞相同。

B、片断仿写：

（1）在进行事物描写时，适当选用贴切的修辞手法，会为我们的文章语言变得更加生动优美。

（2）按照一定的总分结构进行描述，会让文章内容更加清晰，也引用一些名人名句可以为文章增添风采。

2、 同学们，你们家里有宠物吗？是一种动物？还是一种植物？还是什么其他的呢？

请以《我家的宠物》为题，运用你学会的各种不同节奏与不同句式方法，写一篇以总分式结构的作文吧。要求：字数不少于600字。

3、 成果发布

老师进行习作点评！

板书设计：

第一讲 请你跟我这样做

——词、句、段的仿写 句子的仿写：

1、 内容统一； 2、 结构一致； 3、 修辞相同。

片断仿写：

1、 在进行事物描写时，适当选用贴切的修辞手法，会为我们的文章语言变得更加

生动优美。

2、 按照一定的总分结构进行描述，会让文章内容更加清晰，也引用一些名人名句

可以为文章增添风采。