度。
师适时指导。
设计意图：通过练习题的形式巩固本节课所学知识。 五、课堂总结
这节课你有什么收获？说给同桌听。 第2节正方形的特征 教学内容
冀教版小学数学二年级下册教材第43?44页。 教学目标
1．知识和技能
认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。
2．过程和方法
在观察、验证、交流等活动中，经历探索正方形特征的过程。 3．情感、态度和价值观
在验证、讨论的数学活动中，增强自主学习，提高简单对比和概括能力。 重点难点
重点：认识正方形的特征。
难点：了解长方形和正方形的相同点和不同点。 教具学具
每个学生准备1张正方形纸片和1副三角尺。 教学设计
一、复习导入
师：上节课我们认识了长方形的特征．长方形都有哪些特征呢？
指名回答。
师：今天我们来进一步认识正方形。
设计意图：复习巩固长方形的特征，引入新课。 二、探索新知 1．正方形的特征。
师：拿出一张正方形的纸，观察一下正方形有什么特点。 学生先独立观察、思考，然后小组交流讨论。
最后指名汇报，学生可能会说：正方形4条边相等，4个角都是直角。
师：你们猜测得对吗？怎样才能验证呢？
学生小组内共同交流、验证，师适时指导。 最后学生上台演示验证过程，边演示边口述。
方法一：用直尺分别测量每一条边的长度，4条边的长度都是6厘米。
方法二：将正方形如下图所示对折两次四条边能重合在一起。
方法三：将正方形如下图所示对折两次四个角能重合在一起。
师生共同总结：正方形4条边相等，4个角都是直角。 正方形每条边的长叫做边长。 2．议一议：长方形与正方形异同点。 师：长方形与正方形有什么相同和不同点呢？ 学生小组内交流讨论，最后师引导全班总结。 相同点：都有4条边，4个直角。
不同点：长方形对边相等，正方形4条边都相等。 设计意图：通过学生观察、想象、说一说等活动，使学生在自主探究中获得新知，同时培养学生的创新能力和语言表达能力。
三、巩固练习 1．出示P44第1题。 学生独立完成，师适时指导。 2．出示P44第2题。
先指导学生边剪、边想，然后计算，最后集体核对。 设计意图：让学生进一步掌握长方形和正方形的特征。 四、课堂小结
师：今天我们学会了什么？
学生交流讨论：正方形的特征和长方形与正方形的异同点。 第3节四边形和平行四边形 教学内容
冀教版小学数学二年级下册教材第45?47页。 教学目标
1．知识和技能
认识四边形，能根据不同的标准对不同的图形进行分类。 2．过程和方法
在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。
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