第一单元有困难，我不怕 主题一 这点困难算什么
教学内容：
1、困难是什么； 2、我也失败过。 教学目标：
1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重难点：
对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备：
类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。 教学课时：
两课时。 教学过程：
第一课时 困难是什么
一、谈话导入。
二、看图讲故事，认识困难
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1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片，互相补充。
3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。
4、引发学生思考：?困难像弹簧，你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事，悟道理
1、请学生观看第二组图片，并讲故事。
2、学生听完故事，请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。
3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？
4、交流看法。
5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。
7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动，启发学生
1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。
3、联系自己，启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。
4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业
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回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]：
第二课 我也失败过
一、谈话导入
二、结合名人档案理解第一段主题文字。
1、事先布置学生了解这些名人的故事。
2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？
3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事，探讨问题
1、学生看图，听老师讲故事。
2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事：小雪会成功吗？ 4、教师小结。 四、读名人名言，学道理
1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事
3、交流：有人说：?‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。?你同意这种说法吗？
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4、教师小结。 [教学后记]：
主题二 成功一定有方法
教学内容:
1、为自己喝彩； 2、我坚持，我成功 教学目标：
帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。
通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。 教学重难点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。 教学准备：
1、两套活动表格、书法条幅、学生照片。 2、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。
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教学课时：
两课时。 教学过程：
第一课时 为自己喝彩
一、谈话导入
1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？
2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、引导寻找自信的方法
方法一：
1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？ 2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的？
3、总结方法一，自信从点滴做起。 4、出示表格范例，指名读一读。
5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？
6、学生分组讨论，填写表格。 7、学生汇报。
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