部编版小学语文三年级下册第一单元教学初探

第一单元教学初探

一、单元内容总述

1.本单元主题：本单元主题是 “观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。

2.本单元重点：

（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。 （2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。

3.单元教学建议：读读文中优美生动的语句，细细体会，感受作者感受的独特，观察和描写的细致、生动。 内容 1.《古诗三首》 教学要点 本课介绍了关于春天的美好景物，重点是结合诗意，想象画面，体会作者心情。 本课介绍了燕子的外形和飞行、停歇时的情形，重点是体会燕子的可爱、活泼，学习远及近的观察方法。 本课介绍了荷花的静态美和动态美，重点是通过朗读感悟，来理解和欣赏满池荷花的美丽。 本课介绍了几种昆虫的特点，重点是学习做昆虫备忘录。 本次口语交际以“春游去哪儿玩”为交际内容。重点是说清楚想法和理由，耐心听别人讲话。 本次习作以“我的植物朋友”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。 课时 3 2 教学建议 感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，根据注释理解诗意。 反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。 2.《燕子》 3.《荷花》 2 1.朗读感悟，感受荷花的美丽； 2.通过情境体验，展开想象，欣赏荷花的美丽。 通过默读，感受昆虫的有趣。 1.说清楚想法和理由；2.耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 4.《昆虫备忘录》 1 1 口语交际 习作 2 先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。 语文园地 本次学习园地主要内容：体味好句子，借助形旁表义功能学习的形声字，学会辨析运用形近词，练习抓住特点写动物的外形，学习古诗《忆江南》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流讨论问题，学会积累语句。 2 1.学会体味好句子。2.用合作探究法做好训练题。