《尊严》《将心比心》
备课人：寿光市上口镇邵村小学 姓名：李俊花
【课型】
精读引领课 【教学目标】
1.能正确、流利、有感情的朗读课文，弄明白什么是尊严。
2.在理解故事内容的同时，抓住语言训练点：体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，并且学会运用。
3．运用所学分组进行自主学习《将心比心》。 【教学重、难点】
把握课文内容，理解并学习运用人物描写的方法。 【课前准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、教师提出问题，师生考试探讨
导入语：同学们，大家已经对《尊严》《将心比心》有了一些了解了，那么现在请看大屏幕。（PPT-2）（同学们开始七嘴八舌讨论，再补充，再讨论）
教师板书： 尊严 将心比心 二、读课文
1.请同学们带问题读一读课文。看一看课文中哪些句子或段落写了关于尊严的事情？（看课本）
2.提炼有关描述尊严的段落跟语句。（PPT-3） 三、学习语言训练点：体会运用外貌、动作、语言描写来感悟人物形象。板书如（PPT-4）
1：找一找（PPT-5） （1）外貌描写
读一读：指名读，再补充。
延伸：通过体会描写手法，感悟到人物的什么形象？ （2）语言描写（步骤同上） （3）动作描写（步骤同上） 2：闯关挑战（PPT6-7） 3：评一评
（1）哈默是怎样一个人呢？师提问 生：分组讨论，不断补充 最后出示大屏幕（PPT-8）
（2）杰克逊大叔怎样一个人呢？师提问
生：分组讨论，不断补充 最后出示大屏幕（PPT-9）
四、脑洞全开 （PPT-10）
大屏幕展示，根据故事进行描述。 （1）同桌进行探讨。
（2）以小组为单位进行补充探讨。 （3）进行小组竞赛。
五、分小组进行自主学习（PPT-11）
运用在《尊严》这一课中学到的知识，同学们自主进行《将心比心》的学习。
六、活作业布置（PPT-12）
请同学们利用课余时间运用所学方法自读'“语文主题丛书”。
板书设计：
7 尊言
8 将心比心
【教学反思】
第五课时 第二单元写字课
备课人：寿光世纪教育集团东城初小 李红娟
【课型】写字指导课 【教学目标】
1．能根据每个字的字形特点把字写端正、美观，并培养学生观察字形的能力。 2．重点指导“属”、“瘦”、“尊”、“善”、“堪”、“捶”、“德”等字的书写。 【教学重点】
能根据每个字的字形特点把字写端正、美观，并培养学生观察字形的能力。 【课前准备】多媒体课件、两课的字头纸或字帖 【课时安排】1课时 【教学过程】
一、欣赏作品，感受汉字美好，激发写字欲望。
课件展示几幅书法作品。（幻灯片2-4）
师：同学们一定也想写出这么漂亮的字，这节课老师就教给同学们写一手好字的秘诀——通过分析字形特点把字写美观。下面我们来学习书写第５课和第７课的生字。 二、指导观察字形
1.课件出示要求会写的28个生字，并会认读,会组词。（幻灯片5）
维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨 尊 沃 呈 惫 堪 善 款 例 瘦 杰 喉 捶 僵 配
2.观察字形特点，并根据字形结构分类。
师：这些生字我们会读会组词了，那么怎样才能将这些字写规范写美观呢？首先让我们观察：这些字在字形结构上有什么特点？
引导学生观察比较，分类把握字的结构特点，并课件展示分类情况。（幻灯片6） 左右结构（18）：维 财 驰 赠 驶 德 码 捎 橡 拨 沃 堪 款 例 喉 捶 僵 配
上下结构（7）： 货 惑 尊 呈 惫 善 杰 半包围结构（3）：属 库 瘦 再细分：
左窄右宽：赠 德 码 捎 橡 拨 沃 堪 例 喉 捶 僵 左右相等：维 财 驰 驶 款 配 左高右低：码、堪 上宽下窄：货 上大下小：善、杰 上小下大：呈 同偏旁：（幻灯片7） “贝”字旁：财、赠、货 带“马”字：驰、驶、码 提手旁：捎、拨、捶 带“心”字：德、惑、惫 带单立人的字：例、喉、僵 口字旁的字：呈、喉 长横明显：尊、呈、善
三、分类范写，并强调起笔顿笔。（幻灯片8）
（1）范写左右结构的字：“德、捶、堪、喉”
左右结构的字，同样要分清楚左右两部分，强调：“德”字左窄右宽，注意右边部分的书写，中间的小横不要漏掉。“捶”字注意书写的笔顺，和右边每条横的长度。“堪”字，左小右大，左高右低，注意右边的笔顺。“喉”字，“口”又高又小，单立人要瘦，注意右边是姓侯的侯。
（2）范写上下结构的字：“尊、善”
上下结构的字，要看清楚上下两部分的比例，“尊”上面酋内有一小横，下面的寸，横一定要特别特别长。“善”字横画特别多，要注意长短，口上的一条横特别特别长。
（3）范写半包围结构的字：“属、瘦”
强调半包围结构的字，要包得少，露得多。“属、瘦”要注意笔顺。 四、练写、评价、展示（幻灯片9）
1．在字头纸上先描一个，然后认真临写两个。
2．自评：学生每写完一个都要与范字进行对比评价，找出不足再练习一个并再评价。
3．互评：写完后，小组内进行互评，并对不好的字进行修改。
4．展示：每个组内选一个写得最好的同学的字进行全班展示，并代表小组得星，记入小组得分。 五、再次练写
如果课堂上时间允许，学生展示完成后再对没写好的字进行练写。 六、小结：
本节课，我们通过分析每个字的字形特点，把握住了汉字的结构，希望以后在书写时也像这节课这样分析字形，把字写美观。 【板书设计】（在田字格中范写）
字形特点
德 捶 堪 喉 尊 善 属 瘦
【教学反思】
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