大班艺术活动《我做的鞋子最漂亮》教案
设计意图
鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，鞋子的种类、样式越来越多，鞋子的色彩也越来越丰富、艳丽。变换鞋子，也成了幼儿爱美的表现之一。看着幼儿这么喜欢漂亮的鞋子，我结合教材设计了本次活动， 让幼儿做一次小小设计师，鼓励幼儿用多种工具、材料，不同的表现手法表达自己的感受和想象设计出自己满意的鞋子，并且鼓励幼儿大胆的分享、交流自己喜欢的艺术作品，发展幼儿的语言表达能力。 活动目标
1. 能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰，知道对称美
和均衡美。
2. 尝试利用不同的材料，借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技
能装饰鞋子，表现自己的设计风格。 活动准备
教师教学课件《我做的鞋子最漂亮》、幼儿绘画工具、剪刀、双面胶、勾线笔、展示架、对折卡纸(鞋底)、长条白色卡纸（鞋面）、彩笔、对折的各种形状的图案卡纸。 活动过程
1. 播放课件，教师自编故事引入主题。
(1)森林里的小动物不小心将鞋子混在一起了，请小朋友帮忙寻找。(2)引导幼儿观察、讨论。
（3）可根据需要设计提问：小花猫的鞋子在哪里，你是怎样看出来的?等等。鼓励幼儿用完整的话来讲述。启发幼儿发现鞋子的特点。
2. 教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称：小花猫想让自己的鞋子与众不同、更漂亮，除了设计了小鱼的图案，还装饰了许多花纹。
总结：小花猫鞋子上的花纹的图案一样、但是方向不同，一个图案向左，一个图案向右，这就叫左右对称。
3. 鼓励幼儿自己给喜欢的小动物设计鞋子，看哪位设计师做的鞋
子更漂亮。
播放微课小视频，讲解制作过程，理解左右对称、单独纹样、连续纹样。
4. 幼儿自主选择材料分三组（绘画组、剪贴组、线描组）操作，设计
制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。
5. 展示作品，欣赏评价。
(1)引导幼儿自评：你是给哪位小动物设计的鞋子?请你介绍一下? (2)引导幼儿互评：你还喜欢哪双的鞋子?你喜欢这双鞋子的哪些地 方?
教师及时总结肯定色彩鲜艳、有创意的作品，突出左右对称、单独纹 样、连续纹样。
6、观看课件，了解生活中各种各样左右对称的物品。活动延伸
请幼儿在幼儿园寻找更多左右对称的物品。
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