老王 一课一练

老王 一课一练

打牢基础

1．给加点的字注音。

惶恐( )取缔( ) 骷髅( ) 攥着( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 2．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．取缔(dì) 惶恐(huáng) 侮辱(wō) B．伛着(yǔ) 攥紧(zhuàn) 塌败(tā) C．滞笨(zhì) 蹬车(dēnq) 抱歉(qiàn) D．眼翳(yì) 肿胀(zhǒng) 镶嵌(xiāng)

3．指出下列各句所用的描写方法。

(1)也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 ( )

(2)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 ( )

(3)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” ( ) (4)但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。 ( ) 4．下列词语与书写，有错别字的一组是( )

A．惶恐荒僻熟识失群落伍B．塌败肿胀闲聊面如死灰 c．取谛边缘凑和滞笨糊涂D．维持镶嵌包裹骷髅挽怍 5．根据课文，给下列各句填上合适的词语。

(1)有一次，他( )在电杆上，( )得半面肿胀，又青又紫。 (2)胡同口蹬三轮的我们大多( )，老王是其中最老实的。 (3)我们从干校回来，载客三轮都( )了。 (4)开门看见老王直僵僵地( )在门框里。

(5)他一手拿着布，一手( )着钱，( )地转过身子。 6．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。 B．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。 C．西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。 D．长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。

发掘潜力

阅读课文从“有一天，我在家听到打门”到最后，完成7一11题。

7．第一自然段主要运用了 描写，这一段描写表现了老王怎样的状况? 8．“他简直像棺材里??一堆白骨”这句话运用了 、 辞方法。

9．老王来送东西给“我们”，目的是什么?这说明老王是一个怎样的人?

10．如何理解文章中最后一句话?

11．我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

请说说句中加点的词的表达效果。

课外一试 阅读下面的文章，完成1—4题

老妪（梁晓声）

那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。

卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。

我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。

老妪应找我两毛钱。我刚扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”

我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的??。”

于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德??

两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竞是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。

“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了??”

老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱??

儿子仰脸看我。

我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么??

而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”

人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的??

1．整体阅读全文，说说作者在文中所要表达的情感是什么?

2．从描写的角度看，文章对老妪的描写主要运用了哪些方法?

3．品读全文回答

(1)“我”故意多给老妪两毛钱是出于什么目的?

(2)老妪在公园门前苦等了两小时，说明老妪具有什么样的品质?

(3)文章结尾，作者为什么说自己“实在是猥琐的??”?

4．比较《老王》与《老妪》，说说这两篇文章在表现内容上有什么相同点?

参考答案：

打牢基础1．huáng dì 1óu zuàn zhì zuò

2．D(“侮辱”的“侮’’读wǔ B“攥紧”的“攥”读zuàn C“愧怍”的“怍”读zuò)

3．(1)肖像(2)动作(3)语言(4)心理4．C(“取谛”改为“取缔”；“凑和”改为“凑合”)

5．(1)撞撞(2)熟识(3)取缔(4)镶嵌(5)攥滞笨6．A(“相机行事”与“精神”不搭配。)

发掘潜力7．肖像说明老王已经病人膏肓，身体极端虚弱，随时有死去的可能。

8．比喻夸张9．目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。说明老王是个知恩图报的善良人。10．以善良体察善良，正是因为作者的善良，才会产生对下层人民的关心与同情，才会去体察他们的艰难与善良。11．“强笑”一词不但准确，而且含蓄，透露作者看到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心时有说不出的悲酸和感动。

课外一试

1．对生活在社会下层的人们韵同情。2．神态描写、动作描写、细节描写。(神态描写，如“时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过……目光里绝无半点乞意。”；动作描写：“老妪一只手从袖筒里抽出……递给两毛钱……”；细节描写，如“袖着手”。)

3．(1)为了获得自信和自己仍立在好人边上的自慰。(2)具有自甘清冷却人格坚定的品质。(3)自感猥琐，是自我严厉的解剖，是面对具有尊贵心灵的老妪的猥琐；而相对那些斤斤计较，以貌取人的人来说，则是高尚的。4．都在表现一些不被人重视的小人物，却有一颗善良的、诚恳的金子般的心。相比之下，“我们”就显得过于“做作”、“猥琐”了。