在活动中的积分，评选出了一、二、三等奖。在活动中，我校邀请了市教研室的专家讲解说课的相关知识，为青年教师的说课做好了良好的指导工作。活动结束，韩宝祥校长为获奖的青年教师颁发了荣誉证书，并鼓励青年教师在工作中继续努力提升自身的业务水平，早日成为二中学教学的骨干力量。
2012年9月4日，教育科研培训处组织新入职教师召开了第一期青年教师培训会。培训处根据青年教师培训方案给青年教师布置了近期的工作安排和常态化的培训工作。韩宝祥校长鼓励每位青年教师做好个人规划，明确教师艰巨的任务，还阐明做一名优秀教师的途径：一、坚定自己的信念，爱岗敬业，执着教学。二、不断总结经验教训，完善自己，鼓励青年教师尝试班主任工作。三、丰富自身教育教学理论，以全面的知识丰富自己、提升自己。
（四）、加强校本培训，探索新课程改革。
教师校本培训是教师专业化发展工作中的重要组成部分，是学校依托、挖掘校本资源促进教师专业化发展的最有效、最可操作的教师培训形式。我校也立足校情，充分挖掘校本人力资源，加强校本教研。
2011--2012年度，教育科研培训处组织教师进行新课程系统培训，学习新课程相关知识，学校也为每位教师购买了新课程标准，每次教研时间各学科认真学习、交流。并通过试卷解答加促进并加深对新课程的把握和理解，大大促进了学校新课程改革；韩宝祥校长给全体教师主讲的“人文精神与学校教育”为每位教师注入了一股精神的力量；近期开展了两次对青年教师的专题培训：韩宝祥校长的“怎样
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做好一名青年教师”；青年教师说课培训专题；这些培训提升了教师素质，促进了自身的专业化发展。
我校新课程改革还通过教研活动、公开课、电教课、说课等形式，进行新课程改革的研究，并取得优异成绩，王洁旋、魏小娟老师在教学改革实践中积极探索、勇于创新，在2012年沧州市第二届高中地理教师课堂教学改革展评暨“同课异构”教研活动中分获一、二等奖。
2012年10月18、19日，三个年级各学科组针对河北省五年高考进行了分析总结，通过分析总结，各任课老师更加了解了高考题型的设置和命题趋势，从中找出了一些规律，这对我们学科教学有了很强的针对性，更有利于我校高效课堂的创设。
他山之石，可以攻玉。学校重视“请进来，走出去”，借鉴经验，进一步加强校本培训。2012年9月18日，学校邀请到国家教育发展研究中心研究员，联合国教科文中国全委会全民教育专家周卫先生到我校做校本研修培训工作。周卫研究员把教师的现今的工作状态给每位教师做了分析，鼓励教师快乐工作；周卫研究员还对如何提升教师研修能力，促进教师专业成长给我们提出了宝贵的意见。学校每个月都会组织大、小规模的外出学习和培训。如参观山西太古二中教学改革，学习河北正定中学教学模式。每个月都会组织高三相关学科参加北京高考信息研讨会。同时，注重特色办学。我校每年都会分批次派出多位教师去国际友好学校观摩学习，如2010—2012年度就有三个批次的英语教师去英国国王中学观摩。特色办学既加强了校际间的友好交流，也更加拓宽了教师的视野，促进了我校教师综合水平的提高
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升。
（五）、搞好继续教育，提升教师素质。
每年都会按照上级教育部门的要求，在学校开展继续教育工作，本学年教育科研培训处多次组织继续教育校本培训。我校确定刘兴江老师具体负责教师继续教育工作。专任教师参加继续教育100%。通过骨干教师示范课对全体教师进行继续教育专业培训。并带领教师们参加市教育局组织的继续教育考试，教师们收获颇丰，同时在很大程度上也促进学校听评课工作的开展。2012年，学习的教材是《中小学教师教育科研范式与方法》和《中小学教师心理健康与自我调适》，大家通过学习，加强了我校教师的科研水平，在教师心理健康方面也有很大的促进作用。教师们同时积极鼓励教师岗位学历进修，近些年我校研究生人数逐年上升。
（六）、督促课题研究，促进专业发展。
提升教师教育教学研究能力是推动教师向更高水平发展的重要动力和必然要求，也是教师实施教育过程中解决各种教育教学问题的重要途径。为了提升我校教师教育教学研究能力，我校鼓励教师申报国家、省、市级课题，并督促好课题的结题工作。近些年，我校积极教师参加市里组织的课题培训，我校也积极挖掘本校教育资源，让一些在课题方面有重大成果的教师给大家讲解课题的申报及研究工作，如陈晓东老师讲解的科研课题研究的相关知识，使老师们对科研课题从申报到立项再到深入研究有了更深的理解，提高了教师们对科研课题申报研究的热情。近年来共申报立项32个课题，仅2012年度就有
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八个课题已结题。其中三项是河北省数学会数学教育规划一般课题；四项是河北省教育学会十二五省级重点课题；一项是沧州市教育科学研究“十二五”规划课题。今年又成功申报立项了河北省教学科学规划办中小学骨干教师专项课题。
（七）、参加各类评优课，论文发表热情高涨。
为促进教师教研教学水平的提高，提高教学质量，努力为教师搭建一个展示自己的平台，积极推荐教师参加各类评优课、观摩课，并取得优异成绩。如：焦阳老师荣获第六届全国高中英语教师教学基本功大赛一等奖及最佳教态奖；马新忠、胡志伟、张汝英等老师荣获河北省一等奖。很多教师在活动中真正锻炼了自己、提升了自己、丰富了自己。成绩突出，收获颇丰，展现了我校教师的业务水平，提升了我校的知名度。
同时，在论文发表方面，教师们表现出高涨的热情，踊跃参加各级、各类论文比赛，积极向各类教育教学杂志机构投稿，很多老师在活动中取得了优异的成绩，并有很多优秀的文章在各类教育教学刊物上发表。
（八）、发挥骨干教师的辐射作用。
发挥骨干教师的引领作用，通过骨干教师示范课和教学经验交流，让更多的教师提升自身教育教学水平。我校拥有7名特级教师；11名省级骨干教师；15名市级骨干教师；21名市级学科带头人。骨干教师还和青年教师结对子，签订拜师协议，对青年教师手把手、面对面指导，进一步提高青年教师业务能力。我校积极推进骨干教师培
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训工作，一方面加强省、市级骨干教师的培训，如刘洪芳和尹丽欣参加市级骨干培训；另一方面积极加强骨干教师储备力量，开展校级骨干教师的培训和评选工作。
同时，教育科研培训处每周都会邀请骨干教师开展高考论坛，挖掘本资源，在高考备考方面起到了积极、有效的引领作用。
以上是我校教育科研培训处在教师专业化发展中的主要工作。随着教育改革的进一步深入，我们在这方面的工作也在不断发展和完善。在上级教育部门和学校的领导和指引下，我们也满怀信心，做好教师的专业发展工作，打造一支素质高、业务精的教师队伍，铸就“书香二中、数字二中、特色二中”。
沧州市第二中学 2012、12
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