武汉信息技术四年级教学设计 

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教学课题 教学目标： 1．了解信息的相关知识。 第1课 我们生活的世界充满信息 2．知道信息技术在日常生活和科学技术中的广泛应用。 3．培养整理、利用信息的意识和能力。 教学重难点：了解信息的相关知识。 合理运用信息技术。 教学课时：1 教学准备：感受信息。 共 享 备 课 二 次 备 课 .

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一、导课： 1. 什么是信息。 信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。 2. 举例说明感觉什么是信息。 铃声 交通红绿灯信息 老师上课…… 二、探索新课： 创设情境、提出任务一。 1．感受信息技术。 师：在课本上给我们举出了实例，告诉我们现代生活离不开信息技术。让我们一起去瞧瞧吧！ 师：通过我们的观察和分析，再结合你们组讨论知道生活中到处都有信息技术。（分小组讨论交流，把你们知道的资料汇总并与大家分享。） 2．分组学习，调查信息技术。 同学们拿出各自收集的信息技术的运用，与同组分享，并分类填写下表P3。 教育应用 生活应用 商业应用 .

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生产应用…… 提出任务二。 3．全班进行交流。 （1）教师用多媒体教学 （2）学生在机房学习 （3）专家用计算机作报告 （4）“刷卡”设备 （3）移动、联通等服务商使用计算机收费 （3）银行使用计算机 （3）工厂、科学家运用计算机 4．的信息技术的成就。 提出任务三。 信息技术领域重大成就，光谷建设中的全国最大的3G手机生产基地。 （1） 视像通迅。 （2） 即时定位。 （3） 游戏。 （4） 电子资源共享。 （5） 语音通迅。 （6） 其它功能……。 5．全班交流，汇报结果。 共同获取相关的知识。 .

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6．在此基础上，学生可将信息技术使用情况的调查，融入到我们生活中再平时与同伴交流，把自己知道别人不知的信息告诉对方，其实也是一个很好的传递信息的体现。 三、课后操作练习： 课堂时间较紧，大家又不能一一交流，可以再课后继续完成我们的活动任务，填写收获表P7。 并在课后探索你还想了解哪些方面的信息容。 四、课堂小结： 本次活动中学生们首先从感受信息入手，从中知道什么是信息技术，在生活、学习、工作中的运用。并进行深入交流分析，让学生充分实践，并加以记录。最后综合结果。让学生展开评价，总结经验。 课 后 反 思

教学课题 2古今信息的传播 .

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教学目标： １、通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 ２、了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ３、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 教学准备 １、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到有关信息传递方面的数据资料。 ２、搜集的有关网络英雄或沉迷于网络的事例。 ３、多媒体课件。 课时安排 一课时。 共 享 备 课 二 次 备 课 .