实验装置气密性检查

实验装置气密性检查

装置气密性检查是中学化学的一项基本实验操作，中考中学生常常出错，原因不在于装置的复杂程度，而是在于学生没有把原理弄懂，于是我在这里教学时我从原理出发。

一、先讲清密封一定质量的气体的压强和什么有关系？根据pV=nRT

1、和温度有关。可以举些生活中的例子，学生比较好理解，可以得出：密封的一定质量的气体的压强随温度的上升压强变大（体积不变）。

2、和体积有关。可以用注射器演示实验，密封的气体压缩时松手会弹出来，说明密封的一定质量的气体的压强随体积的变小压强变大（温度不变）。反之密封的一定质量的气体的压强随体积的变大压强变小（温度不变）。

3、补充：若密封的一定质量的气体体积不变，温度不变，继续增加气体压强也会变大，减少气体压强变小。

二、举例详解

例题A ：如图：

步骤：首先一定要找到密封的一定质量的气体（当把导管口插入水中液封后装置中的气体就是）

其次利用：密封的一定质量的气体的压强随温度的上升压强变大（体积不变）原理，利用手的温度（或酒精灯等）加热装置中密封的气体。

最后观察现象得出结论： 若p1 大于p2+pgh (p2=大气压) 通过观察液体中气泡的产生以及松开手后液柱的形成来确定装置的气密性是否完好。

注意：此种方法主要适用于简易装置的气密性检查。但有四个缺点：①如果仪器玻璃较厚、装置较大，或者手掌温度与空气温度相差不大时，都不会产生气泡，更不能形成水柱；②每检查一次用时间偏长；③若装置内已经装入了试剂就不能再行检查。④插入不能太深否则热膨胀增加的压强克服不了水压就看不见气泡出来了。

例1 例2 例3

例1关闭夹子利用手的温度加热装置中密封的气体。p1 大于p2形成液柱确定装置的气密性完好。

例2关闭AB阀门把广口瓶放入冰水中（低于室温的水中）冷却装置中密封的气体。若气球变大则气密性完好。 例3此题关闭a 打开b 无法确定气密性好不好。唯一办法：把a打开升入到水中，关闭b，加热烧瓶看是否有气泡冒出

例题B：如图

方法一如例题A。往长颈漏斗里倒入水直到液封再把橡皮管夹子关紧后装置中的气体就是密闭的一定质量的气体。双手捂住锥形瓶外壁加热里面气体看长颈漏斗里是否会出现水柱。

方法二

步骤：首先找到密封的一定质量的气体（把橡皮管夹子关紧后往长颈漏斗里倒入水，此时装置中的气体就是密闭的一定质量的气体。）

其次利用：密封的一定质量的气体的压强随体积的变小压强变大（温度不变）。往长颈漏斗里加如水，随着水的流入装置中密封的气体体积变小压强变大。

最后观察现象得出结论： 起初p1 小于p2+pgh (p2=大气压)水会滴入锥形瓶，随着P1的增大。 若p1 等于p2+pgh (p2=大气压) 就会形成一段水柱，水面不下降，表明装置气密性好；如果锥形瓶部分不气密，则锥形瓶内气压就该与外界大气压相同，p1 始终小于p2+pgh (p2=大气压)加入水自然就会往下流

注意：若缓慢加入数滴可能因为水的表面张力而不会流下去，无法说明气密性好坏。

例1 例2 例3

例1关闭夹子上移左管右边密封气体体积变小压强变大，p1大于p2液面不平，则气密性好。

例2关闭活塞右拉注射器，密闭气体体积变大压强变小，松手后能回到原来刻度，则气密性好。

例3关闭夹子下移右量器管若BC装置液面任然相平，则气密性不好。若能保持高度差，则气密性好。

例4 例5

例4关闭夹子把干燥管浸入水中，密封气体体积变小压强变大，p内大于大气压液面不平，且有稳定高度差则气密性好。

例5关闭夹子A上往右管中加水，若出现稳定的高度差，则气密性好。