部编人教版道德与法治中考总复习计划

部编人教版道德与法治中考总复习计划

部编人教版道德与法治中考总复习计划 一、 学情分析

这届有很多学生学习缺乏主动性、 学习习惯比较差, 需要老师的监督。 具体有以下几点: 1、 本届学生的优秀率、 合格率较低。

2、 学生对课本基础知识掌握不够扎实, 应用课本知识解答问题的能力有待加强。 3、 学生全面分析问题的能力较差, 不能用所学知识点综合全面的回答, 得不全分。 二、 复习目 标

本学期道德与法治复习, 主要任务就是备战中考、 冲刺中考。 对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。 为使本校道德与法治的复习有针对性、 目 的性、 做到科学合理、 切实可行, 真正对学生起到指导性的作用, 为中考打下基础。 制定计划, 实施教学, 系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础, 在第二轮的复习中融技巧、方法、 思想于一体, 获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。 最后, 做好辅导, 确保 20** 年中考道德与法治取得好的成绩。 三、 复习范围

重点初二道德与法治上下册及初三道德与法治上下册。 四、 复习步骤

结合本校实际, 在总复习阶段采用“三轮复习法” :

第一轮: 构建知识体系, 夯实基础知识。 (这一轮复习预计在 3 月底结束)

目 的: 反复落实基础知识, 先概念后原理, 学会整理知识, 查漏补缺, 认真钻研考点, 在练中发现问题, 不留知识疑点, 达到“准、全、 牢、 熟” , 把知识梳理一遍。 因此, 复习时首先要夯实基础知识。先按照中考考点的顺序构建完整的知识体系, 这样, 才能使所学的知识脉络清晰、 全面, 有利于同学们把握知识之间的内在联系。 考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、 解答问题。

措施和方法: 由于系统复习的时间较短, 因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。 对此教师所要做的工作是,抓住基础知识点, 重点基础知识突出复习。 第一轮的复习不应该是知识的简单重复, 既要有知识的系统化, 又要突出重点。 重点知识是复习的主体部分, 在复习过程中要放在突出的位置, 其他知识点也不能遗漏。 根据我校只有教材和中考指导资料的实际, 我们采取知识结构提纲与课堂练习相结合的措施, 根据提纲熟悉本课知识点, 并完成相应练习, 此段练习设计相对较基础, 以提高学生兴趣。 课堂复习时,请学生列出提纲, 师生共同把知识点连成线。 课堂练习中, 我们选择一些针对性强、 并有一定梯度的题目 , 在练习中进一步巩固基础。 在课堂练习的讲解中, 强调审题和答题方法。 审题时注意关键词并多角度思考, 答题时注意使用政治语言和政治观点, 并注意答题的逻辑性和准确性。 利用课余时间注重对不同层次学生辅导, 全面了 解学生的基本情况, 体现“以学生为主体, 以教师为主导, 以训练为主线” ,“及时反馈矫正” 和“因材施教, 分类推进” 的原则, 紧紧围绕教材,精心选题, 兼顾上、 中、 差的学生。 通过提问, 了 解学生知识记忆的情况和欠缺的地方, 调动绝大多数同学的积极性。 对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点, 进行透彻地讲解, 帮助学生理解记忆。 第二轮: 拓展提升。 研读“课标” , 狠抓重点考点, 专题综合复习（这一轮复习将在 5 月 底完成）

道德与法治《课程标准》 是中考命题的依据。 因此, 我们要仔细研读, 把握能力要求, 构筑完整丰满的知识框架图, 真正做到心中有数。 另外要十分关注与自身实际和社会实际紧密相关的考点内容, 要多动脑筋想想它“是什么” , “为什么” , “怎么办” , 复习要有一定的深度和广度, 如要将初一、 初二和初三的相关知识结合起来综合复习。 这一轮就是 “专题复习” 。 教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系。 即用所学知识解决实际问题。

在这一段时间里, 主要是提高学生的分析能力, 指导学生学以致用。 教师主要是教给学生方法, 包括分析材料的方法、 思考问题的方法和解题的方法。 选取时政热点问题, 就是要及时掌握国内外重大时事政治及本地区热门话题,分门别类进行训练, 并要和课本的有关内容联系起来训练, 注意理论联系实际。 务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。 暂时拟如下专题: （1） 重大会议

（2） 关注民族地区发展 学习民族人文特色 （3） 走遍世界名胜 培养国际视野 （4） 感受人物事迹 提升道德素养 （5） 热议话题 社会现象 （6） 素材主题归纳整理

第三轮复习: 中考指导（中考前约两周）

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练, 意在提高学生的应变能力, 指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方, 抓紧时间补遗,研究历年的中考题, 训练答题技巧、 考场心态、 临场发挥的能力等。对于模拟训练, 可选做几套中考题, 培养学生的做题能力。 最后再回归课本, 查漏补缺。 要注意的问题有: 本阶段的复习目 标主要是知识综合应用能力训练, 知识的再提高。

这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题, 并定时训练和讲评。 另外, 对于基础知识中的重点仍要常抓不懈。 首先, 精心设计各种题型。 在复习过程中, 教师要纵观全面, 精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础, 即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、 熟练、 准确、 举一反三。 其次, 选薄弱环节训练, 就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练, 练得多了 , 就会化难为易了 。 选时政热点训练, 就是要及时掌握国内外重大时事政治, 分门别类进行训练, 并要和课本的有关内容联系起来训练, 注意理论联系实际。 最后, 选类型训练时适当加以创新, 要让学生在训练的过程中见多识广, 掌握各种类型题的特点和解题方法, 训练他们的应变能力和解决问题的能力。

总之, 初三道德与法治复习的时间短任务紧, 可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的复习指导, 并自己做到心中有数, 扎实研究初三道德与法治复习课的教法, 学习其他有经验教师的指导方法,搜集其他学校水平高的试题, 为中考做好充分准备。