中法中小学思想政治教育比较研究
公民教育在法国早已是一种历史悠久的教育形式，并形成了自己的特色，如今法国高质量的教育水平离不开公民教育的作用。我国正处于社会经济发展的转型时期，当前构建和谐社会的现状也急需对群众进行思想政治教育。中法两国教育的不同体现在很多方面，本文主要从教育内容、方法进行比较，从法国的公民教育中提炼出对我国思想政治教育的有益之处。
一、法国公民教育的发展历程
1791年法国提出了公民教育的思想，于是就被世界公认为是公民教育的创始国。至20世纪60年代，民主运动高涨，法国便通过教育改革进而加强公民的民主权利，于是就形成了公民教育的新时期，以民主与公民的义务责任为新时期主要特征。80年代，法国重点突出了权利教育，学前教育开始便设置同民主权利相联系的启蒙教育，注重培养学生的理性主义，追求平等自由的精神。多年来，法国一直都很重视公民教育，并且在公民教育中一直把公民的责任感作为培养的中心，又根据历史的发展变化不停的进行改革，侧重点虽然也发生了变化，但它们的最终目标都是要把人培养成为具有自律性的个体。
二、中国与法国中小学思想政治教育内容比较研究
不同的年代，不同的国家，他们的思想政治教育大致都包括思想教育、政治教育、道德教育。但是由于每个国家的文化差异，社会发展水平等方面的不同，他们在教育内容方面也各有侧重。 （一）法国公民教育内容
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在法国进行公民教育是整个社会义不容辞的责任，更是学习不可回避的任务。法国的公民教育主要包括几个部分。
1、民主生活教育。法国的民主生活教育是通过进行民主生活，让学生在实践活动中收获关于民主的体验，进一步形成了民主的作风，这是法国公民道德教育的主要内容。
2、人权教育。人权是人生下来就有的权利，不仅政府或社会不能侵犯该权利，相反他们应为个人的发展提供机会，这样才能够尊重个人的尊严，最终到达美好生活的目的。人权教育在法国的公民教育中起着核心的地位。
3、爱国主义教育。法国爱国主义偏重于对历史文化的保护，这些爱惜与保护也体现在种类多样的博物馆教育当中。法国政府有明文规定，只要是国立博物馆必须在老人和学生中实施半价。博物馆的开放可以使后人学习历史文化、传统的民族精神，更加热爱自己的祖国。
4、伦理道德教育。伦理道德方面的教育主要是培养学生的勇敢、爱、宽容、正义、仁慈等的良好品德。法国将博爱、平等、自由作为全社会所共同追求的目标，为了加强这种观念，法国特别注重对学生的教育，让儿童从小就养成公民意识。
当然，法国的公民教育不仅有这些内容，其他的很多内容都值得我们进行深入的研究。
（二）中国的思想政治教育内容
1、马克思列宁主义的原理教育。我国的原理教育主要是让中小学生初步掌握一些关于马列主义、毛邓思想等的基本观点。
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2、爱国主义的教育。爱国主义教育主要就是让学生了解中国的传统文化，了解我们国家在近代以来受到的灾难，在我党的领导下反抗外来入侵者，于是才有了今天的幸福生活，让学生深刻体会到今天的生活来之不易，需要更加珍惜，也要让学生看到社会制度的优越性，热爱自己的国家，立志做社会主义的建设者和接班人。
3、思想品德教育。我国的思想品德教育从小学一年级就开始了。思想品德教育涉及了很多方面的内容，比如，集体主义教育，要求学生始终把党和国家、人民的利益放在首位，学会正确处理个人与集体的关系；教育学生要学会勤俭节约、诚实守信、知错就改；教育学生要遵规守纪、尊敬师长、团结同学、助人为乐，要讲文明懂礼貌、不吸烟、不喝酒等行为规范。
4、形势政策教育。这方面主要是依据近期发生的国家大事，亦或是利用元旦、清明等一些节假日对学生开展教育实践活动。 （三）两国在思想政治教育内容方面的差异
两国在教育内容方面的差异性主要体现在以下几个方面：侧重点不同，我国历史悠久，强调将马列主义基本原理同我国优秀传统文化结合，有明显的民族性，强调集体主义，具有爱党爱国的精神。法国的公民教育侧重从个人立场看待人生，看待人际关系、道德准则，突出个性，包含明显的功利主义色彩；阶级属性不同，我国教育目标的阶级性主要体现在党的指导思想方面，要求我们以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等为党的指导思想，在教育内容上，重视社会主义制度，拥护党的领导，维护我国的政治、经济、法律等各项制度。
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党的十二大提出走中国特色社会主义道路，十三大中提出一个中心两个基本点，初级阶段基本路线，后来又提出了培养四有新人的目标，有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。法国的资本主义制度属性，要求教育内容必须体现为为统治阶级服务。
三、中国和法国思想政治教育方法的比较研究
方法是主体在认识和改造世界的过程中，为完成一定的任务、达到一定目的所采取的方式或手段的总和。 （一）法国公民教育的基本方法
为了提高公民教育的实效性，法国在教育的方法上做出了许多努力，主要表现如下：
1、组织学生参与学校管理。让学生参与到学校的管理当中去，不仅可以丰富学生的实践经验，还可以让学生体会到作为一个公民该有的责任，学会使用权利并履行义务。
2、开展社会实践活动。根据学生课堂所学内容，开展多种多样的课外活动，让学生从课堂解放出来，通过实践活动让学生加深对社会的了解，深化对责任的认识。 3、教学方法的改革。法国的教育部门明确规定，以学生为本，充分发挥学生学习主观能动性，提高社会责任感；考虑到中小学学生的接受能力，采取了启发式教育，在讨论和沟通中让学生接受更多的知识。
（二）中国思想政治教育的方法
我国的思想政治教育方法具体表现在如下方面：
1、书面谈心法。书面谈心法顾名思义，就是通过书面方式交流思想。
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有些学生很少有跟老师面对面交流的机会，有些学生不善于面对面交流，通过信件，可以令学生说出自己的心里话，教师也可以郑重的为学生做出耐心解答，让学生感受到教师的亲切。可以说，书面谈心是思想政治教育的一个重要的手段，也是培养师生感情的一个好方法。
2、正确使用批评的方法。因材施教是我们耳熟能详的一个词，对于不同性格、不同心理状态的学生应该采取不同的批评方法，相对有效的批评方式应该有以下几种：一是商讨式，用商量讨论的语气和学生进行交流，心平气和的教育学生。二是提醒式，用含蓄的言语使学生意识到老师的目的，省察自己。三是对比式，用对比的方式来让学生看到自身存在的差距，进而提高自己。
3、暗示法。暗示就是用相对含蓄的语言或举动让他人理解自己的意思。暗示法主要有几个方面，侧面暗示就是用旁敲侧击的方式让学生注意到自己的问题所在进而进行改正；目标暗示法就是教师用目光传递信息，使学生很快注意到自己的问题并改正；表扬暗示法是称赞一些同学，让没有得到称赞的同学向被称赞的同学学习，改正缺点；评语暗示法就是教师通过写评语的方法，让学生感受到自己存在的问题并加以改正。 我国的教育方法还有很多，比如典型示范、说理引导等。 （三）中法在思想政治教育方法上的差异
侧重点方面，中国更加重视正面教育，而法国则更加重视营造良好的文化环境。在中国，思想政治教育的方法是多种多样，但不难看到占主导地位的还是灌输教育。在法国，教育方法更强调营造良好的文化环境，也就是熏陶教育式方法。所以法国的中学生的公民教育都是在校园文化、社
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