23 带上她的眼睛 精制教案
教学目标：
知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。
过程与方法目标： 体会本文伏笔手法运用的精妙。分析人物形象，概括人物性格。 情感态度价值观：感悟人性伟大。
教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，并借助电脑的便利，在 Word 文档中做旁批。 教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。 教法学法：复述法，合作探究法， 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、新课导入
科学幻想小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
科学幻想小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科学幻想小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。 你读过科学幻想小说吗？ 阿西莫夫《基地》 凡尔纳《海底两万里》 刘慈欣《三体》 二、作者简介
刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科学幻想小说代表作家之一。
主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科学幻想小说推上了世界的高度。 三、检查预习 字词注音
点缀（zhuì ） 漫步（màn ）迟钝（ dùn ） 蒙眬（ lóng ）闲暇（ xiá ） ．．．．．凸现（ tū ） 拍摄（ shè ） 蔚蓝（ wèi ）合拢（ lǒng ）吟唱（ yín ） ．．．．．孤零零（ líng ） 不期而遇（ qī ） 心有灵犀（ xī ）天涯海角（ yá ） ．．．．词语解释
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。 闲暇：指空闲的时间。
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 天涯海角：形容极远的地方。 四、整体感知
快速浏览课文，把握故事内容
1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？ 小说中的人物：“我”、她（小姑娘）、主任。 主要人物：“我”、她（小姑娘）。
主人公：她（小姑娘）--“落日六号”的领航员。 2、用简洁的语言概括小说的主要内容。
“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，她被永远留在了地底下。
3、说说课文的线索是什么？理清文章脉络。
以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。 4、理清结构
文章可以分为四部分： 开端（1-5）：写主任让“我”带上她的“她的眼睛”去度假。 发展（6-24）：写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。 高潮（25-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。
结局（46、47）：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。
第二课时
五、细读感悟
本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
示例：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。 第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
读了这两段话你有什么感受？
读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！此时，我深刻体会到了“是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。
开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？
伏笔
伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？
“热，热得像……地狱。”
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”
“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！”
“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？” 因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？心态怎么样？
身陷绝境——平静 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第44、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？
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