精品教育
第5课 页字旁
教学目标：
1．使学生认识右偏旁“页字旁”的笔画组成和形态特点，掌握其笔画的轻重和平行的特点。
2．使学生学会书写范字“须”和“顺”，注意写好页字旁的形态特点。 3．通过对比与欣赏，进一步培养学生的观察能力，鉴赏能力。
4．引导学生培养细心观察、用心书写的良好习惯，培养学生热爱书写、热爱中国书法文化的情怀。 教学重点：
1．使学生认识右偏旁“页字旁”的笔画组成和形态特点，掌握其笔画的轻重和平行的特点。
2．使学生学会书写范字“须”和“顺”，注意写好页字旁的形态特点。 教学难点：
1．通过对比与欣赏，进一步培养学生的观察能力，鉴赏能力。
2．引导学生培养细心观察、用心书写的良好习惯，培养学生热爱书写、热爱中国书法文化的情怀。
教学用具：文房四宝 教学过程：
一、笔画复习，引入观察
1．教师：本课页字旁的笔画有哪些特点？ 学生观察并讨论。
2．展示页字旁部分笔画，第一横（左轻右重），第三横（右尖横），横折（横轻竖非常明显）。3．师生小结，复习笔画并展示页字旁的挂图。
二、指导练习，临摹实践
1．老师利用实物投影仪，用毛笔蘸墨在纸上练习页字旁的书写要领，用书空的方式先书写一遍。
2．学生在纸上练习页字旁。
3．教师引导学生观察、思考并提问： （1）两个页字旁有什么异同？ （2）“三点水”的形态特点是怎样的？ 4．教师进行小结并范写“须”“顺”二字。 5．学生练习“须”“顺”二字。
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6．同桌之间、小组之间互评课堂作业、相互讨论]老师巡视指导。 三、作业评价，拓展赏析
1．展示学生作业，学生通过讨论找出有问题的地方，提高认识，继续练习。 2．展示课堂上有明显进步的作业，师生讨论：哪些地方有进步？ 3．老师用大字再次范写“须”“顺”二字，提示重要的笔画和结构，如：三点的形态特点，笔画的粗细变化，的夸张效果，两个页字旁的相似与变化之处。
第6课 广字头
教学目标：
1．使学生认识颜体的广字头的形态特点，学会广字头的书写方法。 2．使学生能借助米字格基本准确的临习“度”和“康”，提高书写能力。 3．培养学生书写时整体观察字形，准确把握结构的能力。 4．使学生不断领略书法艺术之魅力，提升审美情趣。 教学重点：
1．使学生认识颜体的广字头的形态特点，学会广字头的书写方法。 2．使学生能借助米字格基本准确的临习“度”和“康”，提高书写能力。 教学难点：
1．培养学生书写时整体观察字形，准确把握结构的能力。 2．使学生不断领略书法艺术之魅力，提升审美情趣。 教学用具：文房四宝 教学过程：
一、提问导入，激发兴趣 1．提问方式检查预习效果。
师：什么是字头？大家对字头有哪些了解？
广字头由哪些笔画组成？尝试用语言描述广字头的形态特点。 2．提示课题。
二、观察了解，感知笔画
1．老师引导学生分析三个笔画各有什么特点，笔画之间有什么空间关系。 2．提炼广字头的形态特点。 三、讲解示范，规范临写
1．教师讲解动作概念，示范书写广字头。 2．学生对照书写，掌握广字头书写要领。
3．及时反馈，出示有代表性问题的学生习作，探讨缘由，及时纠正。 4．引导学生展开互评和自评。 四、分析范字，运用笔画
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1．出示“度”和“康”两字，讨论形态特点和需要注意的关键笔画。 2．观察分析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比例关系。 3．老师示范，学生观察。 4．学生练习，老师巡视指导。 5作品评议。
五、作业展评，拓展延伸
1．展示作业，师生赏评学生临作。
2．对比与欣赏：同颜体中广字头比较，其他三大书家的广字头有什么相同和不同之处。
第7课 尸字头
教学目标：
1．使学生认识部首尸字头的形态特点，学会“尸字头扁短，长撇伸展”的书写技巧。 2．使学生欣赏范字“居”和“属”，认识左上包围部分和右下被包围部分的位置关系，掌握字中被包围部分“向右、向下伸展”的书写规律。
3．引导学生观察字中“重横”“重撇”的现象，领略书法“同中求变”的艺术之美。 4．拓宽学生的书法视野，提高学生的观察能力。 教学重点：
1．使学生认识部首尸字头的形态特点，学会“尸字头扁短，长撇伸展”的书写技巧。 2．使学生欣赏范字“居”和“属”，认识左上包围部分和右下被包围部分的位置关系，掌握字中被包围部分“向右、向下伸展”的书写规律。 教学难点：
1．引导学生观察字中“重横”“重撇”的现象，领略书法“同中求变”的艺术之美。 2．拓宽学生的书法视野，提高学生的观察能力。 教学用具：文房四宝 教学教程：
一、复习导入
1．出示问道广字头的特点和写法。
2．出示部首尸字头，学生观察：尸字头和广字头的书写有哪些相同之处呢？ 3．提示课题 二、赏析指导 出示尸字头。
1．学生尝试临写三个。
2．怎样才能把尸字头写得“尸字头短扁”呢？
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3．指导赏析：
（1）认识撇画和横画的关系：
（2）认识尸字头的笔画特点。怎样才能把尸字头写好呢 4．小结。
5．学生练习写尸字头三遍。 （一）出示范字：“居”和“属”。 1．学生分组学习：
（1）这两个范字有什么共同特点？ （2）如何才能使这两个字的下部宽展？ （3）书写时，还要注意哪些笔画特点？
2．老师示范，学生临习范字各两遍。教师巡视指导。 3．小结。 三、临写反馈
1．展示学生的练习作业，师生评议。 （1）反馈范字外形特点。
（2）反馈范字中笔画形态和空间分布是否准确、合适。 2．指名同学两人上台，在米字格中演示添写笔画。 3．学生练写，自我校帖修改。 四、对比欣赏
1．和颜体相比，欧、柳、赵的尸字头的书写有什么相同和不同之处？ 2．在楷书这四体中，“属”字的书写有什么相同和不同之处？ 五、赏评拓展
1．学生自荐优秀作业展示。
2．欣赏《颜勤礼碑》中含有尸字头的其他范字。
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