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三年级（下册）劳动与技术教案
第一课 《课 程 表》 第二课 《排 气 扇》 第三课 《小鸟的家》 第四课 《立 纸 花》 第五课 《漂亮的礼品包装盒》 第六课 《纸盒造型》 第七课 《磁悬浮列车》 第八课 《面具》 第九课 《小熊帽饰》
第一课 《课 程 表》
一、教学要求 ： 在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上， 继续学习运用 抽拉手法制作“课程表” 。 、教学难点：
通过抽拉使人物活动起来。
、教学准备： 制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料
四、教学时间： 1 课时 五、教学过程 ：
一、激趣导入。 教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚
兴
趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。 1、展示“课程表”作品。 2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴 （2）将课程表粘贴在外壳里面。 （3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。 （1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。 三、作品展示。
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸 同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍 门。
介绍抽拉连动在生活中的应用， 帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动 的现象。 想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
教学反思： 劳动技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作
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性 的原则，我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。美国华盛顿儿童博物 馆墙上就有一条醒目的格言： “我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过 了就理解了。”在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由 灌输性教学变为趣味性教学。 不论什么学科都要讲究美感， 写诗歌， 要讲究音韵 美，节奏美，下棋，要讲究棋形美。 当然，劳技课教学也应遵循审美规律。 例如， 学习刺绣、编织、配菜、缝纫等，学生不仅要学习工艺技能，而且要学习合理地 选择色彩，安排线条布局， 设计花色式样等艺术技巧。 学生的作品同时也体现了 他们审美情趣和艺术表现力。
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第二课
排 气 扇》
一、教学目标： 了解该制作件的结构和组合方式
二、教学重点、难点： 了解该制作件的结构和组合方式 三、课时安排： 一课时 四、课前准备：
1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料 五、教学过程： 一、激趣导入
1、展示“纸风车” 提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？ 2展示各种风车的图片 提问：风车与电风扇有什么区别？ 3 出示、说明“排气扇”成品 二、制作排气扇
1、讲解制作步骤 1) 剪下各部件 2) 划线后切刻 3) 粘合
4) 将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5) 粘上箱盖。
制作难点：
( 1)排气扇外壳有多处需要挖空， 可以使用美工刀完成， 操作中务必强调安全； (2)了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。 三、集体评优、拓宽延伸 1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语
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