小学三年级体育课《前滚翻》教学设计

小学三年级体育课《前滚翻》教学设计

小学三年级体育课《前滚翻》教学设计

设计人：大方县大方镇大屯小学 刘庆阳

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。

2、技能目标：

（1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢

顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 五、教学内容： 1、前滚翻游戏。 2、徒手操。

3、游戏：障碍接力赛。 六、教学重难点： 教学重点：前滚翻。

教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 七、课前准备：

1、学生统一穿运动装。 2、器材准备：体操垫子。 八、学练过程：

本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→复习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）

九、课后反思: 找出本节课的成败点，作为今后的努力方向。

附《前滚翻》教案于后：

《前滚翻》教案

任课教师 教刘庆阳 班级 班 上任课三（１）课学校点 课地操场 时 １课时 材1、前滚翻； 2、徒手操；3、游戏：障碍接内容 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有教学目标 像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 2、通过游戏练习，发展学生腿部力赛。

力量和判断能力。 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 结课的内教师学生活构 第一部分 容 活动 动 要求 组织方时强法 横队合： ×× 间 度 1、集1、教1、整装1、到体育查服委 装，安员整排见队、习。 报告人 数，检查着 2、在欢快的音齐、快，听教合、师检 待命。 静、1、四列 认真×××师讲×××解。 ×× ×××6×× 分一×××钟 般 ×× △ 学生2、创乐伴奏设情下模仿动物 装。 景：游动物的走跳,2、模模仿的物的园。 比比谁仿动