【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】 活动二春游时的穿着
小品表演：小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。 讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？
小结：春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板书：舒适的穿着）
【设计意图：通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当。】 活动三注意环保
课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。
同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。
小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽——准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书：环保垃圾袋）
【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保——爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 板书设计 小小旅行包
适量的物品 舒适的穿着 环保垃圾袋 第二课时 活动一春天在哪里
1．（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风）
是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下！春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友们，你们喜欢春天吗？ 喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲《春天在哪里》全班齐唱。 那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天 画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天
2．老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书课题：和春姑娘一起玩）
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【设计意图：春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画了解春天的特征，感受春天的美好，引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。】 活动二我在春天尽情玩
1．说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。
（1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？ （2）学生讨论，全班交流。
（3）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相……好玩的可真多啊。 2．设计活动方案
在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨论，设定春游活动方案 A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C．赏花，拣落叶制作标本 D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟
3．代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。
小结：小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧！
【设计意图：对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。】 活动三春游安全要牢记
1．春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。 2．小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了……他们掉队了。 同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？ 小组讨论交流，派代表回答。
小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。
【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】 板书设计 和春姑娘一起玩
A．放风筝、在草地上打滚、晒太阳
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B．喂金鱼、看猴子、观赏孔雀
C．赏花，拣落叶制作标本 ——注意安全 D．观察小动物，如蚯蚓、小鸟
第三课时 感受清明节
教学目标：
1．简单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参与清明节的活动。 2．初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。 重点：简单了解清明节的由来和习俗。
难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。 活动过程： 一、古诗导入 古诗导入：《清明》
师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？ 二、探究新知。
1、学生通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能够简单讲述。
师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？ 清明节到了，都有哪些习俗呢？ 幼儿自由讲述。
教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。 2、交流：
师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？ （根据学生回答教师出示相应图片。）
3、引导学生初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。 （1）出示扫墓图片。
师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？
小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去他的墓前祭拜，表达哀思。 （2）出示革命烈士陵园扫墓图片。 三、小结拓展
教师播放关于\革命烈士\的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解\烈士\：董存瑞、黄继光、消防英雄等。
4．《让疾病走开》
教学目标
情感与态度：体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。 行为与习惯：讲究卫生，养成良好的生活习惯。
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知识与技能：知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。 过程与方法：感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 教学重点
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。 教学难点
培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 教学准备
教师准备：了解学生身体状况，常见病及预防措施。 制作课件。
学生准备：课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。 教学过程
第一课时
活动一歌舞导入，引出话题
1.小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ 课件：健康歌。
2.师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ 课件：一个生病挂针的孩子。
3.师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？
4.小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！
【设计意图：针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。】 活动二了解病症，感受病痛
1.小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？
2.这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
3.你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。
4.生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？ 5.谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
6.小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
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