【勤思对照】
与六套卷（六）单选52题考查点一致。
多选题：
66.人格的特征有：
A独特性 B稳定性 C整体性 D功能性
【解析】选ABCD。人格的特征包括：独特性、稳定性、统合性、功能性、自然性和社会性的统一。
【勤思对照】
参见勤思2016年312心理学专业基础综合最后6套模拟卷，模拟试卷（一），综合题第81题。
67.相对问题的解决的算法策略，启发策略的优点，主要有
A保证问题解决 B节省时间 C解决问题尝试的次数少 D受定势影响小
【解析】BC。与算法式不同，启发式并不能保证得到答案，但这种缺点可以通过其容易且速度快的优点而得到补偿。
【勤思对照】
勤思2016年心理学考研冲刺密卷，心理学导论主观题第53题涉及该知识点。
68.根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有 A经验成分 B操作成分 C知识获得成分 D元成分
【解析】BCD。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。
【勤思对照】
参见2016年312心理学专业基础综合最后6套模拟卷，模拟试卷（四），单选第16题。
69.在利他行为研究中，影响旁观者效应的因素有
A责任分散 B时间压力 C评价恐惧 D情境的不确定性
【解析】ACD。引起旁观者效应的主要原因与以下的几个因素有关：① 责任扩散；② 情境的不明确性；③ 评价恐惧。时间压力因素是影响助人行为的情境因素。
【勤思对照】
参见2016年312心理学专业基础综合最后6套模拟卷，模拟试卷（六），简答第77题。
70.安斯沃斯设计了一种被广泛用来测量婴儿依恋品质的试验程序，下列关于该程序特征的阐述错误的是
A评估家庭中亲子互动的频率
B观察婴儿在某种设置的情况中是否表现出寻找依恋对象 C观察各种社会性情境中亲子互动，以评估儿童依恋特征 D观察不同文化中的亲子互动，以揭示婴儿依恋本质特征的跨文化差异 【解析】AD，陌生情境测验主要为了考查婴儿的依恋类型，并不是为了评估亲子互动频率。
71.在对学习含义的理解上，将学习分为习得和表现的心理学家有 A托尔曼 B斯金纳 C格斯里 D班杜拉
【解析】AD，托尔曼的潜伏学习认为个体在得到强化之前已经获得了学习，但只有清湖后才表现出来；班杜拉的观察学习的实验中，同样指出了儿童在观察之后的奖励和惩罚对行为表现的影响。
【勤思对照】参看心理学考研冲刺密卷教育心理学部分，原知识点如下：
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