部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教案

部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教

案

人民教育版“课间十分钟”第一堂课的德治教学设计

课间十分钟，第二单元，法律与治理的学科伦理与学习目标，重点与难点，教学过程，教学环节，新班级教师活动介绍老师:我有一个问题要测试你。你知道休息会持续多久吗？学生对学生活动的回答学生对问题的回答旨在通过提问和回答问题来介绍新的话题。1.在十分钟的休息中感受和体验快乐，并阐明休息的必要性和重要性。2.学会选择游戏，用你的头脑寻找游戏技巧。3.遵守游戏规则，学会玩文明游戏，养成良好习惯。掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。寻找课间游戏的技巧，遵守规则，强调秩序，确保安全。刚才在课间十分钟你做了什么？学生可以自由回答。老师:从学生的发言中，我知道在十分钟的休息时间里，很多学生都在玩游戏来放松，所以今天我们将讨论如何合理地度过这十分钟的休息时间。在黑板上写字:课间10分钟教一节新课活动1:班与班之间分享游戏1。同学们，课间休息时，你最喜欢的游戏活动是什么？谁愿意给你介绍他们最喜欢的游戏？然后老师展示学生喜欢的活动图片。跳绳、跳格子、踢毽子等问题:除了这些游戏，回想一下平时你在课间还玩什么游戏？根据学生的回答，老师出示相应的图片卡，学生有意识地说出自己喜欢的游戏并介绍游戏规则。回忆一下你通常在小组讨论中玩的游戏，并交流经验。首先，介绍和分享游戏课，以刺激学生在课间享受适当游戏的好处。有意思。观看视频。游戏地图分为三类:写在黑板上的安全室内游戏、

安全室外游戏和不安全游戏。教室外:老鹰抓小鸡，橡皮筋跳，交通灯，手帕扔，铁环滚，空竹玩，一网打尽，九宫格，...

在教室里:拍手、叠纸、扭手腕、南北、东西、玩溜溜球、剪刀石头、下棋、转毛线...请在小组中分享这些游戏给我们带来了什么好处？学生们回答并观看了视频“哦，课间十分钟”的总结:课间有意义的游戏可以放松我们的身心，其次，让学生们发现游戏中的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。第三，让学生体验到户外学生的快乐，与他们的同学相处得更好，有更多的友好关系。活动2:定义规则并解决游戏问题。在课间玩游戏有很多好处，但是在玩游戏之前，我们必须定义游戏规则，这样每个人都可以玩得开心。1.课间活动时间有限，游戏种类繁多，如何选择，有什么好方法？设定人数，选择一个合适的靠近教室的地方，选择简单易操作的活动。2.你在游戏中遇到了什么问题？例如:游戏插队、违规、有争议等问题。问题的原因是什么？这个问题对游戏有什么影响？小组交流:我们应该如何解决这些问题？例如，当游戏中每个人都有不同意见时，少数人应该服从多数人或者在不同的班级选择不同的活动。文明比赛，不插队等。观看视频“不要插队”。3.课间游戏时我们应该注意什么？遵守游戏规则；不要耍赖；没有战斗，没有噪音；相互合作；注意安全...第二，学生讨论课间游戏中存在的问题及解决方法，并说出课间游戏中应该注意的事项。观看视频摘要:课间休息时，学生们只有保持秩序和规则，才能感到快乐和安全。活动3:模拟课间休息，充满乐趣1。让我们玩一个“占领阵地”的游戏。比赛规则如下:比赛开始后，要求每队六个人一

起站在报纸上。个人身体的任何部分都不允许接触地面。成功后，一半的报纸被撕掉，然后一半的报纸被撕掉...在失败之前，能站在最小的报纸上的团队是获胜的最佳途径。三、学生参与游戏的体验，讨论并回答，在游戏中应该注意什么，游戏中通过玩游戏有什么提示，以及玩游戏后自己的想法。游戏活动引导学生参与

2.指导学生参加户外活动。在操场上一起试试。在活动前将他们分组。在游戏中发现问题并解决它们。请邀请几组学生来玩游戏。我们都用我们的大脑来帮助他们思考如何玩，玩的时候我们应该注意什么？游戏中有什么提示？(学生回答)玩完游戏后，你想对每个人说什么？我玩得很开心。我们都一个接一个排队去玩，没有人挤不去抢；我们的合作非常好。我太高兴了，差点摔倒。幸运的是，我的同学支持我……老师:一个接一个地排队，像这样玩。没有人拥挤或抢劫，这是遵守游戏规则和有序活动的表现。同时，你必须牢记安全！总结:在玩游戏的过程中，我们应该学会与同学合作，学会思考，遵守游戏规则，快乐地玩！课后总结10分钟，牢记安全，不追不跑，不打架，不要暴力活动，选择动作和动作的良好结合，牢记文明游戏！在黑板上写，并且在课间十分钟内安全地记住它。

感受如何移动。了解设计课间十分钟的意义。游戏中明确的规则和注意事项可以确保活动安全有序的完成。“课间十分钟”第二节课人民教育版德治课教学设计

在10分钟的课间休息中，第二单元是纪律、道德、法律和治理。1.明确在10分钟的课间休息中需要做什么，努力实现良好的活动、休