多媒体的演示、作品范例
剪刀、胶水、美工刀、彩色纸
1.
2.
品。
3.
教学过程： 一． 教授雕塑的基本知识，引出课题 看图片，猜一猜（游戏）导入新课 幻灯1，显示多张雕塑的图片，请学生猜哪些是圆雕，哪些是浮雕？ 指导区别浮雕和圆雕 圆雕是立体的，可以从四面八方看 浮雕是平面的，表面有凹凸感，只能从正面看，是雕塑中的半立体作了解浮雕制品的材料（金属、塑胶、石料、木、纸??） 同学们说得真好，在那么多的材料中，老师最喜欢用纸来做浮雕，
因为这种材料制作时最方便，价格也是最便宜的。
4.出示课题：纸浮雕
1
2
本造型
面突起呢？
论
二. 教授新课 ．欣赏台湾著名插画艺术家的纸雕作品《十二生肖》和《虎姑婆》 ．教授5种制作纸浮雕的方法 ①媒体演示“剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法”的基②学生挑选自己熟悉的方法进行介绍 ③教师具体介绍雕空法和压线曲折法 实物投影仪演示方法完成后的效果，教师引导提问：是什么方法令平④教师演示过程，并出示用这两种方法制作完成的作品，学生交流讨
⑤教师出示用综合法完成的作品，学生交流
3．教师布置作业要求
a.
b.
c.
d.
构图再拼
学生准备彩色纸，定出作品主题 多所学的5种方法综合运用、做出凹凸效果 小组成员集中作品，进行拼帖，并命名 小组代表交流 三.学生在规定的五段音乐中完成作业，教师巡视指导 教师提醒：a 安全使用工具 b 合理运用对比色进行创作 c 找出满意四.学生代表交流小组作品，教师讲评，并及时鼓励 五.学生最后完成“我学会了”和“自我评估表” 第14课 别致的灯
别致的灯是纸立体构成——柱体设计的练习，是用剪、切、折手法造型。用一张较厚实的纸作不同方式的切割（直纸、斜线、曲线等），然后按照一定方式卷接，会产生意想不到、奇妙多变的艺术效果，成为具有现代气息的立体装饰物。讲授本课的设计制作方法，有助于锻炼学生的立体造型设计能力和工艺制作水平。
三例不同构成形式的学生作品，都是用切折的加工手法制作的。上图的两例是折线式设计，卷接后改变了原来的平面形式，产生了变化不同的艺术效果。这种设计制作需要学生将线进行细致、严格、等分、工整、划一的切割以及精确的卷接。下图是将切割后的上部柱面向内弯转卷接而成，取得弯曲、密集的形态体量变化的美感，这是两类不同的剪切、卷接形式，作业时学生不应拘泥于以上两种，在掌握剪切和卷接方法后，多动脑筋，设计展开图，充分发挥自己的创造力，制作出有特点的柱式立体纸工作品。
教学目的
通过学习立体纸工，运用剪切卷接的造型手法，制作出多变的柱体纸工，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力。
教学重点、难点:
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