【材料四】
实际上，目前上流传的学习金字塔并没有真正被核实出自美国缅因州的国家训练实验室的某项研究，因为没有人能证明看到过这份研究报告，上也无法搜到相关研究论文，因此学习金字塔的研究很有可能是误传。此外，金字塔上的数字也并非原本就有，很有可能是后人主观臆想加上去的。这个假说之所以如此令人信服并广为流传，是因为它在某种程度上符合人们的常识。（360百科） ．．．．．14.用文字表述材料二的内容。（3分）
15.根据材料一、二、三推想:材料四的“人们的常识”指什么？（3分） 16.中学生（4分）
（1） （2） （五）现代文阅读
阅读《〈朗读者〉的成功也不是偶然的》，回答问题。（12分） 《朗读者》的成功也不是偶然的（毛建国）
① 文化类节目在近期制造了个小高潮。继《中国诗词大会》之后，董卿以制作人、主持人双重 身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过，甚至改变过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。
② 前
下
几年上曾经流行一个句式，前面任意填词，而后面固定的是：“你慢些走，停飞奔的
学文言文大多效率不高。利用上述材料，提出两条提高学习文言文效率的具体建议。
实践
说
说可以记住70%
75%
说和做
说和做
教授给他人
90%
脚步，等一等你的灵魂。”这一流行句式，反映的是在消费主义当下，人们面对欲望的不断膨胀，越来越担忧“娱乐至死”，越来越担忧道德的荒芜和心灵的空虚，越来越担忧精神文明长期滞后于物质文明。
③ 这种集体反思，是有意义的。但有必要思考，这种滞后和脱节到底是偶然的还是必然的，到 ．．．．．．．底是暂时的还是长期的？可以把问题置换成，当物质这根时针从6点向12点迈进时，精神这根长针会是停留不动，还是迈步向前？以一种历史的眼光看，精神长针应该还是随着物质时针向前进的，甚至还有可能在某一点重合。当然，这种重合不会随便到来， ▲ （A.需要我们的奋进B.需要我们的忧思C.需要我们的自觉）。但不管如何，一定要相信，精神时针永远都存在一种向前的自发力量。
④ 任何一种流行现象的出现，特别是持续出现，背后一定有着深层次的原因。先是《中国诗词 大会》大火，接着《朗读者》跟热，鸡年以来，文化类节目制造了个小高潮。这种高潮的出现，应该不是偶然的。其在一定程度上说明，在消费主义当下，人们依然有着精神文化的需求。这也是人们公认的，这一热点与当代国人强烈呼唤传统文化回归的时代背景紧密相连，是国人文化自信的体现。看看这些年来的国学热、艺术热，会有更乐观的判断。
⑤ 需要辨析的是，这种小高潮的到来，是不是意味着文化类节目，特别是文化的春天到了？对
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此，恐怕还不能过于乐观。董卿认为：“我并不认为因为《中国诗词大会》或者《朗读者》得到了大家的关注，就标志着今天中国文化类节目开始大火，或者说真的迎来了一个新的春天。”之所以这么说，是因为现实中成功的文化类节目还很少。甚至在现实中我们看到，还有许多阻碍文化类节目，阻碍文化发展的因素存在。比如收视率的问题，就曾经让无数人们为之叫好的文化节目成为过去。
⑥ 《朗读者》的成功也不是偶然的，它起码是个风向标，在一定程度上说明，人们永远都有精神．文化的需求，随着文化自觉、文化自信的深入人心，这种精神文化需求还会有更强劲的表现。如果我们表现出高度的文化智慧，还会出现更多影响广泛的文化节目。
（选自2017年2月21日《北京青年报》） 17.《朗读者》的成功为什么不是偶然的？（3分） 18.第③段▲ 处的句子填入顺序是 。（2分） 19.联系上下文，理解加点词语的含义。（4分）
（1）第③段加点的“这种滞后和脱节”指什么？ （2）第⑥ 段加点的“它”指什么？ 20.对文章内容理解、推论不恰当的一项是（ ）。（3分） ．．．
A.标题“《朗读者》的成功也不是偶然的”中的“也”暗示了还有其他的成功节目，不宜删去。 B.第①段详细交代《朗读者》节目首期的主题、参与的人员，意在体现《朗读者》节目的成功。 C.《朗读者》的成功并不意味着今天中国类文化节目开始火爆，走向繁荣。
D.以收视率高低为评价节目好坏的标准，扼杀了无数好的文化节目，阻碍了文化发展。
阅读《目送》，回答问题。（22分）
目送（肖培东）
①到实验小学门口了，六六示意我停下自行车，说这段路他自己可以走。
②我小心翼翼地停下，他则很轻盈地从自行车后座跳下，像树上的麻雀一样，轻轻地落地，然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛，整整校徽，顿顿衬衫上的小领子，我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游离开去。我右脚踮在地上，支撑着自行车，稍探点身子从车篮子里拎起六六的书包。三年级了，这蓝色的背包越发地沉重，六六一本新书也舍不得留在家里，包括每一本也许一学期都用不上的本子。他熟练地把双肩背包的背带套在肩上，然后身子一耸，书包就牢牢地定格在他瘦弱的脊背上。我想说点什么，比如“好好学习”比如“上课听讲”等，还没出口一个字，六六，立刻敷衍性地挥挥手，头也不回，就这样孤独地【甲】（A.闪耀 B.闪烁）在前方。我张着嘴，半晌，硬生生地憋回了要掉落在地上的嘱咐……
③我开始了我的目送。 ．．
④我看到他不时地耸一下肩，以便把书包更牢固地贴在背上。人群里，他显得很弱小，他的书包很清晰地呈现着他的瘦弱，仿佛这个空间空旷得只剩下我的六六在跳跃。我看着他的背影，慢慢地远出我的视线，然后拐进校门的时候，才很安全地收回了我眺望的目光。
⑤我很忧伤，是突然而至的那种情绪。仿佛我的儿子在穿越一种亲情时光后开始了他独自的旅程，他不需要我，不需要我的维护，不需要我的帮衬。无论我再怎么眺望，他的路上，留给我的都只是背影和惦念。我站在路口，和我的自行车，在熙熙攘攘的人群中，我突然觉得一种诀别般的忧伤在弥漫。繁华有时，寂静有时，在喧闹的街口我能听见自己的不安，我看着六六的长大，不，是离开，是从我的手掌滑落的一粒种子，找到了自己的罅隙去萌芽去摇曳，是从我的怀中挣脱出的一道溪水，拒绝了我所有的庇护，执意地流向自己的海洋，甚至荒漠。
⑥很想他背着书包的身影再次【乙】（A.闪耀 B.闪烁）在我的面前，我愣愣地看着身边掠过的每一个表情，还有翩翩走过的每一个微笑，我都想象成是我的六六。可是，当我递出我的期待时，我才知道，目送是我与儿子最好的接轨方式。在眼睛的注视下，六六和我完成着一种交接——背影，是留给成长的，是用来告别的。“但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影”，我马上想起了龙应台（龙应台是台湾作家）的句子，“我的落寞，彷佛和另一个背影有关”，这句话我真的读懂了。
⑦我的掌心还留着父子大小手相握的余温，他就是这样在我的牵拽下慢慢走向长大，一米二，一米三……六六越来越高了，我以为我可以牵着他的手走向更远的路程，而在我放心他独自远行的时候，
我会适时放开这样的牵挂。可现在还没到他喜爱的树下暂别的刹那，他早就迫不及待地抽出了他的手，像一撇没有束缚的流动，冲向自己喜欢的空谷，一点留恋的表情都没有，就像曾经的我挣开我父亲的宽厚的手掌，满身都是一种自由和轻松，虽然，那时，我以为是一种悲壮。我站在喧闹的路口，愕然地舔舐着这样的无情的告别，我看着其他家长脸上的皱纹，看着他们眼中的疲惫，我知道，岁月，也给了我这样的护照，让我在中年的时光里畅通无阻地忙碌穿行。我享受着六六对我平静而安稳的生活的破坏，这样让我在焦头烂额并捉襟见肘的时光里一直乐呵呵地微笑着，阳光又平淡。可是，就在这样的一个码头，我被目送着，他升起远航的帆，没有回过头看我一眼，仅仅只是走向离家不远的学校，我却觉得那有一种人生必然的遥远的告别在酝酿，我心酸了起来，很文学地忧悒着。我觉得一种成长不可抗拒的离别疼痛在湮没我的身心：我抱着孩子，轻轻地拍打成睡眠的童谣；我喂下他一口饭，仿佛喂下一个春天的希望；我放慢我的脚步，等待着他追逐一种成就；我狠狠地训斥着，看他吓得缩成一团，委屈而惊慌……这样的镜头温暖着我的记忆，而今，我却是在吮吸着一种决裂的成长的疼痛，虽然，那也是一种成长，但是当它迅速来临的时候，我的心，还是那么尴尬地涂满忧伤。
⑧午饭后，我背起他的书包，他说可以和同幢楼里的孩子一起走。我答应了，却在十多米远外悄悄尾随。阳光下，蓝色的书包，在清晰地前行，他很享受这样的沉重，我却凝视着，再次浮起龙应台的情绪。“你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”孩子，你可知，你是我一辈子的目送，穿越千山万水。
21.在目送的过程中，“我”对六六的心理变化细致入微。请把⑤－⑦段的心理变化过程补充完整。（3分）
第⑤段 忧伤→ 第⑥段 →第⑦段 悲壮→ → 忧悒→ → 忧伤 22.选择符合语境的词语填入【甲】【乙】两处并说明理由。（6分）
【甲】 理由： 【乙】 理由： 23.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。 （4分）
（1）我开始了我的目送。 ．．
（2）孩子，你可知，你是我一辈子的目送，穿越千山万水。 ．．24.结合文章内容，任选角度，赏析文中划线的句子。(6分)
（1）我小心翼翼地停下，他则是很轻盈地从自行车后座跳下，像树上的麻雀一样，轻轻地落地，然后低下头啄啄自己稚嫩的羽毛，整整校徽，顿顿衬衫上的小领子，我的眼睛是一秒钟都没有从他身上游离开去。
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