第三章 第三节 工业区位因素与工业地域联系第一课
时
“工业区位因素” 教学设计
授课人 :崔祥鹏 授课班级:高一知务 12 班一、新课程标准要求及解读 课标要求:分析工业区位因素
课标分析： 这条标准与“农业区位因素”的标准非常相似，但由于工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，受到人为和自然的影响，“非天然性”比较突出，所以工业区位的选择比较复杂。主要从三个方面进行理解影响工业选址的因素有哪些，工厂如何进行选址，以及工业区位因素的发展变化。
教材分析
本节内容为新课标教材高中《地理》(湘教版.必修二)第三章《区 域产业活动》第三节“工业区位因素与工业地域联系”第 1 课时“工业区位因素”。
区位理念贯穿了人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、工业、农业到交通区位，把各章节有机的结合在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。由于工业区位较之农业区位更具灵活性与复杂性， 所以工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的铺垫，具有承上启下的作用
三、学情分析
通过对城市区位及其农业区位因素的学习，基本已经掌握了区位分析的方法，对学习本节内容打下了基础
四、教学目标知识与技能
1、 了解工业的概念、特点及其分类
2、 理解工业区位的含义，说出工业的区位因素，能从经
济效益出发判断不同工业部门的主导区位因素 过程与方法
1、通过青岛海湾化工集团的选址、搬迁，理解工业区位因素对工业的影响，并能初步学会分析工业区位。
2、通过对材料的解读，理解五种原料导向型工业的特点、主要工业部门及布局原则 情感态度与价值观
1、对青岛、平度等地的部分工业更加了解，熟悉家乡、热爱家乡
2、能够用思辨的眼光看待问题
五、教学难点
从经济角度出发，准确判断某工厂的主导区位因素六、教学重点
五种原料导向型工业的特点、主要工业部门及布局原则七、教学方法
案例分析法、小组合作探究法教学过程 【暖课】（ 3min37s）
播放歌曲文艺片《青岛，青岛》，增进学生对青岛的家乡情怀，增加对家乡主人翁的责任感。
【新课导入】
“你是我不变的梦想，我的爱，我的家，青岛。”作为青岛人，我们是否一直关注着家乡的发展变化呢？让我们将时光倒回，关注新闻，关注家乡生产生活。
在中国石油和化学工业联合会举办的“2015 中国化工园区与产业发展论坛”上，“2015 中国化工潜力园区 10 强”揭晓。山东省共有两家园区入选，位于平度的青岛新河生态化工科技产业基地榜上有名，为青岛市唯一一家。
【板书】工业区位展示学习目标
【自主学习】课本 67 页，要求： 1、理解工业区位要素的含义 2、理清主要区位因素
【合作探究一】
根据材料 1，分析哪些因素促使海湾集团成为国内化工翘楚？ 【合作探究二】
结合材料 2、材料 3 分析青岛市区化工产业迁出市区的原因？
【合作探究三】
结合图文材料，分析新河镇吸引青岛海湾化工集团迁入的原因
【归纳总结】结合海湾集团的发展以及新河生态化工园的建设， 归纳总结影响工业区位的因素。
工业区位选择类型
如果仅从经济效益出发，考虑最具优势区位的地方，我们可以把工业分为以下 5 种导向型。
【变式训练】
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