2015年阳泉市教师招聘考试真题(回忆版).doc

2015年阳泉市教师招聘考试真题（回忆版）

一．１０道单选题

１.“一题多解”和“一题多写”是要培养学生的（B） A． 聚合思维 B．发散思维Ｃ．形象思维Ｄ．抽象思维

２．当人们从暗处走到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视力才能恢复正常，这一过程叫做（B）

A． 暗适应 B．明适应Ｃ．前摄抑制Ｄ．后摄抑制 ３．情人眼里出西施是种（Ｄ）

Ａ．刻板效应 B．首因效应Ｃ．性别现象Ｄ．光环效应 ４．规定教师职业是一种专门职业的法律是（《中华人民教师法》） ―――１９９４年，《中华人民教师法》第一次从法律角度确立了教师的专业地位

５．随着时代的进步，新型的，民主的家庭氛围和父母子女关系正在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）

Ａ．放弃家长对配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

Ｃ．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 Ｄ．在孩子面前嘲笑这些家长

６．教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂，透，（化）三个阶段。 ７．（相对性评价）又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。

８.（乌申斯基）出版了《人是教育的对象》一书，被认为是俄罗斯教育心理学的奠基人。 ９．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展的最高水平阶段是（普遍原则的道德定向阶段）

二．简答题：

任务型教学法的评价的基本特点有哪些？ １．

２.３.

５.

三．案例分析题：

１.英语教学的主要原则有哪些？

５.课堂教学充分体现以学生为主体的思想 ６.教师重在学法指导，实现学生自主学习

７．课堂、课后训练多样化，维系学生的学习热情

２.英语教学的基本理念有哪些？

1. 改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2. 改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。

3. 改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4. 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

5. 改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6. 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。