四年级语文下册 第一单元 2 小松树教案设计 鄂教版四年级语文下册第一单

四年级语文下册 第一单元 2 小松树教案设计 鄂教版四年级语文下册第一单

2021-3-29 20XX年复习资料

小学复习资料

班 级： 科 目 ：

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四年级语文下册 第一单元 2 小松树教案设计 鄂教版四年级语文下册第一单

2、小松树

知识与技能：

1、学会本课7个生字，认识4个生字，会写7个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。。 过程与方法：采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。

情感态度价值观：在理解课文的基础上，结合实际理解“只有长得高，长能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取生活态度。 教学重点：品读，感悟课文的思想情感。

教学难点：能把握住小松树积极向上的情感基调. 教学时数：2课时 教学过程：

第1课时

一、导入:

播放歌曲《小松树》，“小松树，快长大，快快长大”，今天让我们一起来学习作家韦苇写的这篇散文〈小松树〉，看看小松树怎样长成森林中最高的一棵大树。 二、检查生字，初步感知课文：

1、自由读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。 2、与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。 3、学生自由读课文，画出疑难词语。 4、小组合作互助释疑。（可查词典、联系上下文、生活实际理解） 5、体交流反馈。

6、名朗读课文，标出自然段序号。

7、自由读课文，说说小松树是一棵怎样的松树 三、深入学习课文：

学习第一段（第一二自然段）：

1、在一座古老的森林里，悄悄地长出了一棵小小的松树。文章是怎样描写这棵小小的松树呢？ 出示句子“他是那么嫩，那么矮，就连龙骨草也长得比它高得多。”指导朗读，指名读，齐读。试着用“那么……那么……，就连……”说一句话。 2、理解“寻思”，指导朗读，读出好奇的语气。 3、齐读第二自然段，读出小松树想长高的愿望。

第2课时

一、导回顾课文。

1、指名读课文，说说课文主要写什么？

2、一个月，两个月，他看哪，想啊，长啊，终于长高了许多。小松树看到了什么呢？ 二、学习新课：

学习第二段（三至六自然段） 1、默读，找出这段中的过渡句。

2、自由读第四自然段，小松树看到了些什么？请划出有关词句。 3、指名读出有关句子。

4、齐读五六自然段，用“虽然……但……”说一句话。

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5、引导比较“长高！”与“长得更高更高！”在表达意思上的不同。说说自己的感受，再读一读第六自然段。

小组合作学习第三段（七至十自然段） 学习方法：1、读课文，勾画重点词句。

2、组内比赛有感情朗读，互读互评。

3、思考讨论：第一自然段中的“看”与第七自然段的“望”能不能调换？说出你的理由。全班反馈。

学习第四段（第十一自然段）

1、读课文，小松树已经长成这座森林中最高的一棵大树了。想象一下，这时小松树望见了什么？ 2、“只有长得更高，才能望得更远。”这句话在文章最后起了点明中心的作用，读了以后，你有什么感受和体会，请写下来。 三、总结。有感情地朗读全文。

板书设计：

2、小松树

（龙骨草）后面有什么呢？ 长高了许多 （ 树 ）后面又有些什么呢？ 长得更快了 （森 林）后面还有什么呢？ 不停地往上长

只有长得更高，才能望得更远。

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