（1）图1中，[A]是________，[B]________是女性主要的性器官，女性的性腺． （2）人胚胎发育的主要部位是图2中的________（填写器官名称）． （3）如果某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是 ．
A. 一个卵细胞和两个精子受精 B. 由一个受精卵分裂发育而成的 C. 两个卵细胞个一个精子受精 D. 两个卵细胞和两个精子受精 27.嫁接技术的关键步骤是要确保接穗和砧木两部分的形成层紧密结合．
（1）如果将桂味荔枝的枝条嫁接到妃子笑的砧木上，那么长出的荔枝是 ． （填序号） A. 桂味荔枝 B. 妃子笑荔枝 C. 杂交品种 D. 新的其他品种
（2）为了保持果树的优良特性，加快果树的繁殖速度，果农通常不采用的繁殖方法是 ． （填序号） A. 嫁接繁殖 B. 种子繁殖 C. 扦插繁殖 D. 压条繁殖 三、实验探究题
28.为了探究种子萌发时所需的条件，小明同学设计了如图三个实验装置(A，B和C)，放在阳光下，经过一段时间后发现只有B中的种子萌发。
（1）比较A和B装置，可以说明种子的萌发需要的条件是________。仅比较A装置和C装置能否得出种子萌发需要空气（简要说明你的理由）？________。
（2）我们知道：种子埋在泥土里能发芽。如果把C装置中的不透光箱取走，种子能不能萌发？并说明你的理由________。
（3）C装置实验中设计的油层主要作用是什么?（ ） A. 反射阳光，使C装置内温度较低 B. 防止水分蒸发
C. 隔绝空气，防止空气中的氧气进入水中 D. 防止空气中的细菌进入水中
29.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 。 A. 死了 B. 没有带芽眼 C. 块太小 D. 没有根 （2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。 ①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将________种在甲花盆内，将________种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。 ③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是________。
④预计________花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是________。 ⑤得出的结论是________。
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30.下列四幅图中图甲是公鸡外形，图乙是母鸡外形，图丙是摘除了睾丸的公鸡外形，图丁是摘除了卵巢的母鸡外形。据图回答下列问题。
（1）图甲和图乙的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种除生殖器官外的差异特征叫________。
（2）图丙摘除了睾丸的公鸡将____（可多选）。
A. 很快死亡，不能存活 B. 丧失生殖能力 C. 丧失公鸡特有的外在性状 （3）比较图丙与图甲或图丁与图乙，你能提出什么样的科学假设呢？
31.幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为探究这一问题，小科展开了相关的探究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜种子萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如表所示。
组 别 种植深度 未出土幼苗 生长状况 甲 6厘米 1棵种子 未萌发 乙 11厘米 / 丙 18厘米 幼苗略有 萎缩现象 丁 25厘米 幼苗萎缩 现象较明显 幼苗子叶大小 较大 较小 只有痕迹 只有痕迹 （1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11厘米后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是________。
（2）查阅资料可知，幼苗出土后绿叶开始进行光合作用制造有机物。第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则________的有机物含量最高。
32.梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下： A B C 组别 处理 方法 干燥环境 潮湿环境 将烤干的馒头片置于塑将湿润的馒头片置于塑将 ① 料袋中，扎紧袋口，放料袋中，扎紧袋口，放于塑料袋中，扎紧袋在温暖环境里 在温暖环境里 口，放在 ② 环境里 潮湿环境 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉 分析实验，回答： （1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是：________。
（2）A与B的对照实验中，实验变量是________；分析实验结果，小平得出的结论应该是：________。 （3）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。
（4）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法：________。
33.某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下
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（1）在制备培养基时进行高温灭菌，目的是________。
（2）表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？________
（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。
（4）在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________。
（5）比较1，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是________ 。
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答案
一、单选题
1. B 2. D 3. B 4. D 5. B 6. B 7. B 8. B 9.C 10. B
11. A 12.B,D 13.B 14. B 15. C 16.C 17. C 18.B 19.A 20. B 二、填空题
21.（1）A；B（2）摘除顶芽（顶芽处理不同） 22.（1）子房（2）没有授粉（3）多个胚珠
23.（1）雌蕊；雄蕊（2）昆虫（3）果实；种子（4）人工授粉 24.（1）①；③（2）有（3）酵母菌 25.（1）ABDE（2）E、J（3）J
26.（1）精子；卵巢（2）子宫（3）D 27.（1）A（2）B 三、实验探究题
28. （1）一定的水分；不能，因为存在两个变量水分和空气。（或A和C种子都不能萌发，无法知道种子萌发需要什么条件）（2）不能，因为C中没有充足的空气（3）C 29.（1）B
（2）带有芽眼的马铃薯小块(或不带芽眼的马铃薯小块)；不带芽眼的马铃薯小块(或带有芽眼的马铃薯小块)；排除因大小不等造成的对实验结果的干扰；甲(或乙)；形成对照；马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
30.（1）第二性征（2）B,C
（3）睾丸能分泌雄性激素，维持公鸡的第二性征；卵巢能分泌雌性激素，维持母鸡的第二性征。 31.（1）下降；子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需（2）甲
32.（1）水分对霉菌的生活有影响吗？（2）水分；水分对霉菌的生活有影响 （3）湿润；低温（4）干燥（或低温）
33.（1）杀死其中的细菌（或杀死其中细菌和真菌）（2）接种 （3）设置重复组（或设置重复组，取平均值） （4）分裂生殖和孢子生殖（顺序不可颠倒）
（5）裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少（或灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱）
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