转化后进生的点滴体会

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

转化后进生的点滴体会

作者：程代群

来源：《中学文科·教研版》2009年第04期

刚当班主任的时候，我简单地认为，制定一纸班规就可以包治班级“百病”，就可以一劳永逸，但多次碰壁之后，我深刻地体会到，教育是树人的事业，规则之外我们更需要爱心、耐心和智慧，才能转化后进生。

一、用爱心去触动后进生

希望被人关注是人类的天性，我们应该懂得学生的这一人的本性，并在教育中有意识地关注每一位学生，爱护每一位学生，尽可能做到一视同仁，做到关注每个学生。有时候，老师给学生的哪怕是一句普通的问候，一次无关紧要的提问，都可能改变学生的心境。尤其是后进生，更需要班主任的关注。深入了解学生，动之以情，晓之以理，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。

我在初二下学期接管一个班，交接时原班主任告诉我班上有两个学生已被学校处分，是最为头疼的两个后进生，当我第一次上该班的物理课时，我发现这两个学生还比较认真听课，瞬间在我脑海闪现着一个念头：他们渴望得到我这新班主任的关注。我想：我一定能转变他们。第二天我找他俩谈话，先是关心地询问他们生活和学习的情况，并表扬了他们昨天课堂上的良好表现，让他们感觉到老师在关注他们，使他们感到温暖。接着我告诉他们：你们以前的错那是过去，我不计较，只要你们从现在开始，一改过去的坏习惯，我会向学校争取撤销对你们的处分，此时我在两位学生的脸上看到了希望的微笑。同时我在他们转变的过程中不断地给予表扬、鼓励，让他们感到班主任没有放弃他们，他们也有好多优点。还有个转化后进生的方法就是对他们委以重任。前面提到的两个后进生，其中一个体育方面有特长，我让他做体育委员，在他的带领下，本班在校运会中取得了较好的成绩。这样增强了该同学的自信心，使他感到自己也是一个有用之人。最终他们俩在学习和纪律上都有了很大的进步。

二、用耐心去培育后进生