建 南 小 学 导 学 案 姓名：姬秀芳 科目：四年级语文 2012年 月 日 单元章节 第二单元 课型 新授课 学习内容 7.人类的“老师” 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 2．自读课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。 学习重点 学习难点 正确、流利、有感情地朗读课文 培养对科学研究的兴趣 学生学习过程及方法 教师适时引导及评价 读了课题，你想了解什一、基础达标 二人小组说说“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言 二、设问导读 1.初读课文，说说谁是人类的老师？ 么？ 请同学们用自己喜欢的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把2.精读课文，体会为什么说自然界种种生物关键的词句圈圈划划，不真是人类的好老师呢？交流 理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。 - 5 -
学生学习过程及方法 三、巩固练习 1. 读懂并讲述清楚人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？ 2.完成巩固练习题 四、拓展延伸 （1）自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？“．．．．．．”在这里起什么作用？ 教师适时引导及评价 （1） 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。 ?? 大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够， （2）自然界可以充当人类老师的生物更多的奥妙还有待我们你还知道有哪些？ 五、作业 3、4号抄写生字 1、2号 观察大自然中某些生物的特征，写观察日记。 去发现。 板书设计： 人类的老师 ↑ 自然界种种生物 教后反思：
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建 南 小 学 导 学 案 姓名：姬秀芳 科目：四年级语文 2012年 月 日 单元章节 学习内容 练习2 1、读懂小芳和爸爸的对话，了解磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。 2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。 学习目标 3、写好钢笔字 4、熟记八个词语和诗歌《真知》。 5、学习续编童话故事。 第二单元 课型 新授课 学习重点 处处留心、说说写写 学习难点 学生学习过程及方法 续编童话故事 教师适时引导及评价 处处留心 （1） 自由练习读爸爸与小芳的对话。仔细分辨哪几句是小芳说的，哪几句是爸爸的回答，并判断提示语的位置。 （2）学生独立完成加标点的练习。思考：通过创设情境：爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车，这可是小芳第一次坐磁悬浮和爸爸的交谈，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了列车呢！ 解呢？ （3）思考：为了表现列车的快，还能怎么说？ 写好钢笔字 重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。练习描红 如何根据提示语的位置来加标点。 - 7 -
学生学习过程及方法 1、熟记词语。 自主学习词语、朗读并背诵。 2、背诵《真知》 说说写写 1、审题 学生读题，明确本次说说写写的具体要求。 2、讨论：乌鸦会上当，狐狸能得逞的原因是什么？ （3）学生选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。 （4）每一组推荐代表到讲台上说，师生评议。 3、反馈。 同桌互相评改自己编写的故事，再试说修改后的故事。 教师适时引导及评价 思考：在你的印象中真知是什么？我们要怎样做才能获取真知呢？ 指导。 （1）请学生讲述原《狐狸和乌鸦》的故事 （2）想一想，当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做？乌鸦又会怎么应付呢？再想想，可能会有几种结局呢？ 教后反思：
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