学习化简比十分重要，也十分必要。 3、化简比。
（1）介绍化简比的概念：
分别介绍化简比的三种基本类型并举例说明。 ①、整数与整数的比化简 ②、分数与分数的比化简 ③、小数与小数的比化简 4、尝试练习：
24﹕42、 、0.7﹕0.8、8﹕2.4 订正并说说是根据什么进行化简的。 三、巩固练习
指导学生完成教材第71页“试一试” 四、全课小结
通过这节课的学习，你觉得应怎样化简比？ 五、作业
1、化简下面各比。
361﹕18 40﹕25 0.15﹕0.3
2、海洋公园里海豚和海狮只数比为26﹕5，海豹和企鹅的比为25﹕9，海狮和企鹅的比为10﹕3，求海豚与海豹只数的比。若海豹为100只，那么海豚有多少只？
第四课时 练习课
教学目的
1、在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 教学重难点
能独立思考，灵活选择恰当的方法化简不同类型的比。 教学过程 一、说一说 1、说说什么叫比？ 比的各部分名称。
2、说说除法中的商不变性质和分数的基本性质。 3、60÷10＝600÷（ ）＝（ ）÷1 说说比、分数和除法有什么关系。 二、化简比
出示化简比的三种类型： 1、整数与整数的比(40∶360)； 2、小数与小数的比(0.7∶0.8); 3、分数与分数的比(25∶14)。
指名板演，其他同学做在练习本上。订正时让学生说一说每道题每一步计算的依据。 三、练一练
第1题
在连一连中，巩固化简比，对做得又对又快的学生给予表扬。 第2题
生独立写出四个杯子中糖和水的质量比。后引导学生理解：要解决“这几杯糖水一样甜吗” ？这个问题需要化简比或求比值后才能确定。在此基础上，生独立解决问题，并组织全班交流。
用化简比的方法解答：
（1）60∶30 （2）20∶10 ＝2∶1 ＝2∶1 （3）50∶10 （4）150∶30 ＝5∶1 ＝5∶1
所以（1）和（2）两杯水一样甜，（3）和（4）两杯水一样甜。 用求比值的方法解答：
（1）60∶30 （2）20∶10 ＝60÷30 ＝20÷10 ＝2 ＝2 （3）50∶10 （4）150∶30 ＝50÷10 ＝150÷30 ＝5 ＝5
所以（1）和（2）两杯水一样甜，（3）和（4）两杯水一样甜。 第3题
投球命中率的高低，其实就是比值大小的比较。
四、作业
“练一练”的第4、5是题。
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