第八课时 练习三
教学目的
1、能正确运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。
2、在与他人交流的过程中体会合作学习的重要性和必要性，养成自觉与他人合作学习的良好习惯。 教学过程 一、引入课题 二、指导练习
指导学生完成练习三中的第5题至第8题 1、第5题
先引导学生认识：题中的“48厘米”是长方形的周长，即两条长和两条宽的总和。接着，让学生独立解决问题。由于解法不唯一，全班交流时，只要学生能提供合理的算法，都给予肯定。 2、第6题
先指导学生理解题意，让学生明确淘气一家和笑笑一家所付的钱数比是3：4，接着，再让学生独立解决问题。 解法一：4＋3＝7 140÷7＝20（元） 淘气家：20×3＝60（元） 笑笑家：20×4＝80（元） 或140－60＝80（元）（答略）
解法二：4＋3＝7
淘气家：140× ＝60（元） 笑笑家：140× ＝80（元） 或140－60＝80（元）（答略） 3、第7题。
先引导学生理解题中“2∶3∶5”的含义。接着，让学生独立解决问题，并在小组内交流算法。交流时，让学生说说怎样检验自己的得数是否正确。 4、第8题。
先让学生说话说解题思路，再独立解答。 三、巩固练习
先让学生读课本第79页“你知道吗”，并让学生说说自学后的收获和体会。 四、作业
1、某工地需运37、5万块砖，按2∶3分配给甲、乙两个运输队，两队各应运多少砄砖？
2、幼儿园甲班有20个小朋友，乙班有25个小朋友。把135个苹果按人数分给甲乙两个班，每班各分得多少个？
3、把288棵树苗按2∶3∶4分配给甲、乙、丙三个植树队，乙、丙两班共分配到树苗多少棵？
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