记叙文阅读考点解析及答题指导
一、记叙文知识储备:
1、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等都划归到记叙文教学中。
2、记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、记叙的人称:主要有第一人称和第三人称,第一人称使人感到亲切自然,与读者没有距离。第三人称可以写得从容自由,无所顾忌。 4、记叙的方式:顺叙、倒叙、插叙。 (1)顺叙作用:脉络清晰、条理分明。
(2)倒叙作用:埋下伏笔,突出重点,加强表现力,增强文章的生动性,避免叙述的平板和结构的单调。
(3)插叙作用:对主要情节起补充作用和衬托作用,可以帮助展开情节和刻画人物。
5、记叙文的线索:记叙文的线索是指始终贯穿全文的一条主线。记叙文常见的线索有六种:物线(具体的实物)、事线、人线、地线(地点)、时线(时间)及感情线等。
6、记叙文的表达方式:主要以记叙、描写为主,兼有议论和抒情。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
记叙的作用:介绍人物,叙述事情的发生、发展或变化过程,交代事件的前因后果等。 描写的作用:描写人物的外貌、言行和内心世界,表现人物性格,刻画人物形象。描写人物活动的自然或社会环境,交代背景,渲染气氛,帮助刻画人物性格,衬托人物的思想感情。 议论的作用:点明记叙的意义,揭示所叙事物的本质,画龙点睛,突出文章的主题。 抒情的作用:鲜明地表达感情,增强文章的感染力。
7、常用的八种修辞手法:比喻、拟人、对比、夸张、排比、反复、设问、反问 8、常用的五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情 9、常用的描写方法:环境描写分为自然环境描写和社会环境描写;
对人物的描写,从描写方法上分有:外貌、语言、动作、心理、神态等描写; 从描写角度上分有:正面描写和侧面描写;从刻画手法上分有:细节描写。
10、记叙文常用的写作手法:托物言志、借物喻人、欲扬先抑、以小见大、象征、对比、夸张、衬托、讽刺等。
二、记叙文考点解析:
(一)、考点一 ——整体把握文意:
1、常见题型:概括文章内容;理清行文思路;体会作者情感;把握作品主题。 2、技巧指引:要在感知文意,理解内容的基础上,掌握一定技巧。
概括内容:(时间)+人物+(地点)+事件; 理清思路:抓住主要情节,注意题目信息;
体会情感、把握主题:抓住文章关键句——议论抒情句。
(二)、考点二——分析人物形象:
1、常见题型:分析人物的性格、品质、感情、心理。 2、技巧指引:发现词句特点,进行人物品析。
A、分析描写方法:运用 描写方法,表现了 (谁) 的 (什么) 性格(品质/感情/心理)。 B、分析写作手法:文中 什么内容 运用了 如对比、夸张、侧面烘托等 手法,表现了 (谁) 的 (什么) 性格(品质/感情/心理)。
C、注意活动环境:自然环境描写的作用:通过描写的 (概括景物特点)景物,渲染了 气氛,衬托了 (谁)的 性格(品质),烘托了 (谁) 的 心情。 (三)、考点三——词句含义作用:
1、常见题型:理解词句含义;理解题目含义作用;理解句子作用。 2、技巧指引:结合上下文,不断章取义。
A、题目含义:考虑本义、象征义、引申义、比喻义等,以及与人物、主题相关的意义。 B、题目作用:一是内容方面的作用(含义),对人物或主旨有表现作用;二是形式上的作用(如修辞的运用);三是结构上的作用,如有悬念效果,激发读者兴趣,或是文章的线索等 C、词语含义及作用:字面义+语境义+表达效果(运用此词达到的效果)。
D、句子含义:抓住句子要点分析,要点就是得分点。注意句子对表现人物、主旨的作用。 E、句段作用:文章开头——内容上开篇点题,抒发情感;结构上设置悬念,引出下文,统领全文。
文章中间——内容上为后文做铺垫,埋伏笔;结构上承上启下。
文章结尾——内容上交代结局、真相,表达作者态度、感情,点明中心,深化主题;结构上总结全文,首尾呼应,照应题目。(注意:根据文章灵活判断再运用,切不可生搬硬套。)
(四)、考点四——赏析精妙词句:
1、常见题型:赏析精妙字词;赏析优美语句;品析文段特点。 2、技巧指引:
A、赏析字词:抓住字词特点(如运用动词、富有表现力等),赏析表达效果。 B、赏析语句:分析语句特色(如修辞、句式、语言风格等),赏析表达效果。 C、品析文段:分析文段写法(如语言风格、表达方式、结构特点等),品析运用效果。 (五)、考点五——具体内容理解:
1、常见题型:对某一句话联系上下文的分析,如“某句中‘如此’一词指代的具体内容是什么?” 2、技巧指引:找到相关句段,结合上下文理解,筛选组合信息完成答题。 (六)、考点六——开放拓展试题:
1、常见题型:分析评价类;感受启发类;实践运用类。
2、技巧指引:抓住题目要求,紧密联系文章,表达准确简明,观点正确客观。牢记:无论什么样的开放题都不会脱离文章,一切要从原文出发。
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