专题三、科学探究题 选择题
2. （2017年山东省威海市，2题，2分）小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是
A．猜想 B实验 C．推理 D.归纳 【答案】 D
【解析】
本题考查了科学方法包括猜想、实验、推理和归纳 A会不会是大理石，属于猜想。
B将其放入食醋中，动手操作，属于实验。 C依据实验现象退出可能是碳酸盐，属于推理。 D没有归纳出结论。
【知识点】实验的设计与评价 填空题 22．（2017陕西省，题号22，分值7）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？
【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应 猜想二：剩余固体中无碳酸钙 猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行 【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸。
（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH＝2，说明溶液显 性，由此得出猜想一不成立的结论。
（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。 ①取洁净的烧杯，另配制 溶液，测得溶液pH＝7。
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为 色。 但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。 ③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH＝5.6。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。
【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙。
小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是 。 由以上实验可知，猜想二各猜想三不成立。
【得出结论】根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是 。 【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y，若X Y（填“＞”“＝”或“＜”），则她的猜想成立。
【答案】【实验探究一】（1）酸 （2）①氯化钙或CaCl2 ②红
【实验探究二】CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O（未配平或无“↑”符号扣1分，化学式错误扣2分）
【得出结论】反应物的浓度大小 【反思交流】＜
【解析】【实验探究一】(1)当pH<7时，溶液显酸性，现在pH=2，所以溶液自然显酸性,只不过是酸性增强；
（2）块状大理石和5%的稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氯化钙能溶于水，形成氯化钙溶液，而CO2气体能溶于水且显酸性，现在要对比生成的氯化钙溶液的酸碱度受CO2气体溶于水之后的酸碱性大不大，所以应先取洁净的烧杯，另配制CaCl2溶液；因为二氧化碳能溶于生成碳酸显软酸性，紫色的石蕊溶液遇酸变红，所以溶液会变红；
【实验探究二】大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，二氧化碳微溶于水，饱和后从液体中溢出，所以有气泡产生，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O；
【得出结论】小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生，说明反应不再进行，当再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生，说明之前不再反应是由于稀盐酸被消耗完了，所以可得出影响反应能否进行的因素之一是反应物的浓度大小 ；
【反思交流】如果小慧的猜想正确，那就说明【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后发生反应，生成CO2，溶于水显酸性，而测得【实验探究二】容器中剩余清液还未进行反应，pH肯定要大于x，故填＜。
【知识点】实验室制取CO2 影响反应能否进行的因素 溶液的酸碱性
19.（2017辽宁省沈阳市，题号19，分值8） 观察是学习化学的垂要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧
观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定
实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。（如下图所示）
观察实验结果图，初始时O2的体积分数是_______%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是
_______%。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。 请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】 猜想1及理由：______________； 猜想2及理由：______________。 【答案】观察与思考一：
（1）颜色、状态（其他合理答案均可）；（1分）
（2）明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态（其他合理答案均可）；（1分） （3）有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固（其他合理答案均可）（1分） 观察与思考二：20.7；（1分）16 （其他合理答案均可）（1分）
猜想1 及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。（其他合理答案均可）（1分）
猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。（其他合理答案均可）（2分）
【解析】本题考查蜡烛燃烧的实验探究；实验现象的观察；空气中氧气含量的测定。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧：观察实验一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行，具体步骤是：(1)反应物的颜色、状态、气味；(2)反应条件；(3)反应过程中的各种现象；(4)反应生成物的颜色、状态、气味。针对蜡烛燃烧实验，反应前观察（1）物质
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