C.“枣儿”是现代生活的象征。 D.“枣儿”是精神家园的象征。
2.对剧本开篇的童谣理解错误的一项是( )
A.童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母爱子女的亲情。 B.以童谣的形式开头,暗示了全篇与“枣儿”有关、与亲情有关。 C.童谣将读者带入具有民族传统风情、充满乡土气息的情境中。 D.开篇的童谣与结尾的童谣遥相呼应,不仅内容相同,作用也相同。 3.对老人“学猫叫”“学狗爬”“过家家”“讲故事”的提议理解错误的一项是( )
A.“学猫叫”“学狗爬”“过家家”“讲故事”,想尽办法挽留男孩,表达了老人对男孩的喜爱。
B.“学猫叫”“学狗爬”“过家家”“讲故事”说明老人是一位童心未泯的“老顽童”。
C.从侧面说明了老人从前经常陪儿子玩这些游戏。 D.从侧面表现了老人对儿子的思念之情。
4.下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解错误的一项是( ) A.剧本表现了牵动人心的深切亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。 B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情。 C.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,委婉批评了老人的因循守旧,赞扬了小孩的纯真。
D.剧本深刻表现了人们在社会变革中的情感动荡、人生变化。
5
参考答案
一、
1.C 此项最准确。屈原通过呼唤与歌颂伟大的自然力,表达其对黑暗世界的控诉、对光明未来的追求。
2.B 屈原呼唤风、雷、电劈开黑暗,就是希望可以有一股变革的力量来改变黑暗的世界。 二、
1.C 现代生活与文章的中心无关。
2.D 作用不同,结尾与开头呼应,深化了文章主旨。
3.B 这些内容都与老人的儿子有关,与老人的童心未泯无关。 4.C 文中并没有委婉批评老人因循守旧的意思。
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