这个姿势很像？号。所以当发现学生有这样坐姿时，要叫学生“赶快猛醒，将问号拉直，变成感叹号。”课堂上不说“请同学们坐直”，更不是严厉说“不许趴在桌子上、不许弯腰、不许左顾右盼”，而说“请把？拉直，变成！，好吗？”幽默的语言是学生感到轻松，感到有趣，感到快乐，在轻松快乐的气氛中，在不知不觉中改变自己的坐姿。
三、课前陶醉在一支歌里
学生全身心地投入课前抑制各种，好处应该是多方面：
首先，能曾江学生的注意力使学生的注意力能受自己意志的支配，随时朝向自己注意的位置。 其次，能增学生的想象力，能使学生学会将文字符号变为色彩绚丽的图像，甚至变成生动可感的场景。
再次，能使学生感受到是处于一种兴奋愉悦状态，使意识、下意识，潜意识更好的合作，使潜意识更经常的为学生的生活服务，为提高学生的学习成绩服务。
四、轮流教唱歌
学生按学号轮流教歌曲，学生教歌曲前，要把想教的歌曲给文娱委员看，文娱委员看过同意后才能教。 五、劳动不吃大锅饭 六、大扫除十五分钟完成 七、一分钟内调动完座位 八、两分半钟收完书费
九、班规班法（各位班干的职责、各种物品的承包人及其具体任务、专项任务的承包人、
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