24时计时法及年月日复习
教学内容：青岛版五四制三年级下册第三单元24时计时法及年月日
复习课
教学目标：
1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天 2、巩固24小时计时法，会用普通计时法和24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。 3、能结合具体情境解决问题。
4、通过合作、交流方法的多样化，发展学生的数学思考能力。 教学重难点：
教学重点：巩固年月日及24时计时法的有关知识。 教学难点：时间时刻的意义及计算经过的时间。 教具学具：
教师准备：多媒体课件 学生准备：日常学习用具 教学过程
一、 问题回顾，再现新知
谈话：时间过得真快呀！时间就在我们不经意间过去了，一年年、一月月、一日日。今天我们复习年、月、日，看看通过我们的复习，谁的收获最大。
1、出示知识树，小组合作完成本单元知识的梳理。
（组里要互相帮助，看看谁还不太会，大家一起帮助他，希望大家能积极展示。）知识树如下： 大屏幕展示：年 月 日
一年有（ ）个月，（ ）月 31天， （ ）月30天。 平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 平年一年有（）天，闰年一年有（）天。 平年（）星期零（）天；闰年（）星期零（）天。
整百年是（）的倍数是闰年；其他年份是（）的倍数是闰年。 24小时计时法
一日里，钟表的时针走（）圈，共（）小时。 常见的时间单位有（ ）。 2、小组汇报，教师点拨矫正。
师：同学们，你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。
1、小组交流：交流完的请举手。看到大家胸有成竹的样子，我想收获一定不小。那你愿意把你所知道的有关年、月、日、时的知识和在座的各位老师和同学一起分享吗（愿意）好，谁来告诉我们 2、学生汇报，老师板书。（适当提问：1、闰年的特点2、大小月记忆法）板书：年（12个月）平年（365天）2月28天
闰年（366天）2月29天
大月7个：1、 3、 5 、7 、8、 10、 12 小月4个：4 、6 、9、 11
一天：①普通计时法 ②24时记时法
3、同学们请看大屏幕，这是小明同学一天的作息时间表。 (指一生读这些信息)。
早上6：30起床 7：00吃早饭7：30去学校下午4：30放学 晚上6：00吃晚饭21：00上床睡觉 （1）你知道这些时刻用了什么计时法吗 （2）哪几个是24时计时法
（3）把24时计法和12时计时法互相转化。（学生在练习本上做） （4）集体订正。
（5）根据这些信息你能提出哪些数学问题
生1：小明一天在校多长时间 学生独立解答后，订正。 生2：小明一天睡多长时间小组同学讨论后再解答。 4、我们还学过哪些有关年月日的知识学生交流。 预设：
我们学过很多时间单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。 我知道1世纪=100年
我知道1年=4个季度每个季度有3个月。
我还知道1日=24时1时=60分1分=60秒 1年=12月
同学们想的真全面，看来你们对年月日的知识掌握的不错，那我们就来练习一下吧。
【设计意图：学生在激烈有趣的知识问答活动中巩固年、月、日的相关知识，课堂气氛既轻松又活跃，很有实效。】 二、 分层练习，巩固提高 1、基本练习，巩固新知 年月日练习
（1）常用的时间单位，从大到小的顺序有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（六个常用时间单位：拓展认识：季度、旬） （2）7月至12月中，31天的月份有（）。30天的月份有（）。（复习大、小月识记口诀）
（3）区分平年闰年: 1200年，2001年，1796年，1950年。 24小时计时法练习
（1）填上合适的数（复习时间单位之间的进率） 15分=（）秒 180分=（）小时 4年=（）月 20日=（）小时 36个月=（）年 2小时45分=（）分
（2）24时计时法表示（体会24时计时法和普通计时法的区别） 上午7时（） 晚上8时（） 早上5时半（） 下午3时20分（） （3）普通计时法的表示
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