什么?体会小男孩为朋友愿意无私奉献的精神。
（六）有感情朗读，体会小男孩的内心变化与奉献精神
1.让学生带着自己的理解和感受，自由选择一句或一段进行有感情朗读。 2.有感情朗读第5—14自然段。
三、小结：
回顾——升华文章思想感情
自由谈谈学习本课后的感受，再有感情地把课文多读几遍。 四、板书设计：
18. 她是我的朋友
阮恒 （奉献） 迫在眉睫 五、教后记：
失 献
小姑娘
血 血
19 七颗钻石
一、教学目标：
1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出
望外”等词语。 2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 二、教学重、难点：
1.从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 2.体会懂得关心别人、懂得用爱心对待生活的道理。 三、教学准备：
1.能够表现课文第一段内容的课件。 2.课文插图和生词卡片。 3.随文阅读材料。 四、教学课时：
2课时
49
第一课时
一、教学内容：
1.学习生字、词语。 2.有感情地朗读课文。
3.从水罐一次次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。 二、教学过程：
（一）设置情境，激发阅读兴趣
1.（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）
2.一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹??）
同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！
（二）自读课文
提出小组合作学习要求
1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。 2.个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。 3.小组讨论故事中的神奇之处及原因。
（三）全班交流
1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）
2.小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。 学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：
（1）“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”
从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。
（2）“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还
是满满的。”
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