教学设计
1、开始部分：体育委员集合整队，向老师报告人数，请教师上课。师生问好教师清点人数，宣布本节课的主要内容以及学生的衣着是否存在安全问题。 在教学常规中，主要要求学生整队集合快、静、齐，在报数过程中有人说话、乱动、报错就重新报数，通过这个环节来收纪律。
2、准备部分：首先采用由教师带领的螺旋跑加上手臂动作达到热身和活跃课堂气氛的效果；再次在音乐的伴奏下玩个小游戏，以此达到让学生在游戏过程中练习自己的灵活性和灵敏性，从而达到再次热身的效果。
3、基本部分：健美操步伐的教学，在这个过程中，教师先示范动作，让学生进行观察。之后教师分解进行教学，学生进行模仿性学习，让学生初步了解动作。在分解教学过程中，教师先教步伐，逐步由慢到快进行教学，之后添加手势联系起来。在学生绝大部分能够完成的情况下，配乐，教师进行领做，让学生在音乐中学习。在课课练过程中，教师将学生分成四个小组，成四纵队站立。再叫学生出来进行示范，让全班学生都能了解并能快速的融入到练习中。
4、结束部分：集合整队，成广播体操队形站立。在音乐的伴奏下进行拉伸和呼吸调节放松，然后集合点评本节课，最后师生道别。
学情分析
健美操使初中女生十分喜爱的一项体育活动项目，它不仅能塑身美体，而且不受场地、器材等因素的限制，便于学生课余时间练习，有较强的实用性。健美操有利于发展学生的身体协调性、灵敏性，对塑造优美的形体有显著作用。由于高二女生正处于青春发育期，爱美及追求形体美的心里要求增强，注重别人对自己的评价，无形中提高了学生对本节课的学习兴趣和练习积极性。
效果分析
整队集合时的快、静、齐，给后面的教学打下基础。一个小游戏，不仅让学生热身还活跃了课堂氛围；在教学过程中 ，分组的练习更加让学生愿意积极展现自己，发挥着高度的参与性；课课练中，在竞赛的情况下，每个小组都努力为本组出力，此时气氛达到高潮；放松练习，在音乐的伴奏下学生认真的跟着教师做拉伸练习，最后师生愉快的下课再见。
教材分析
步伐是健美操动作中最基本的单位，是进行健美操练习的一个重要组成部分，通过步伐的练习能培养练习者的协调性和节奏感。健美操步伐根据人体运动时对地面的冲击力分为无冲击力步伐、低冲击力步伐和高冲击力步伐，那么根据学生现在所处的年龄阶段特征，本课主要学习了几个低冲击力步伐，让学生对健美操有初步的了解以及初步体验健美操音乐从而从小培养学生节奏感。同时本课业添加一个游戏和一个课课练，通过游戏让学生在不知不觉的过程中达到灵活、敏捷、锻炼腿部的目的。
评测练习
1、观察法：学生认真观察教师的示范动作，注意动作要领 2、重复练习法：学生初次接触健美操比较陌生，只有重复性练习才能进一步巩固所学习的内容
3、游戏参与法：通过对游戏的参与，体验体育游戏带来的欢乐，同时培养了学生对集体的热爱和同学间感情的交流
教学反思
根据对现阶段学生的了解和对健美操知识的掌握，我确定了以下教学重点和难点： 教学重点：掌握本课的健美操步伐，锻炼学生腿部力量。教学难点：学生初步接触健美操，比较陌生，接受来比较困难
本课主要学习了几个低冲击力步伐，让学生对健美操有初步的了解以及初步体验健美操音乐从而从小培养学生节奏感。同时本课业添加一个游戏和一个课课练，通过游戏让学生在不知不觉的过程中达到灵活、敏捷、锻炼腿部的目的。
不足之处：课堂比较狭窄，希望学校可以配置更大的、专业的教学空间。
课标分析
根据健美操的运动特点以及现阶段学生的特点，我制定了以下教学目标：
1、认知目标：通过学习健美操步伐，使大多数学生了解健美操步伐和简单手型；
2、发展目标：通过本课的教学主要发展学生的协调性、灵活性和腿部力量；
3、情感目标：培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，培养学生活泼开朗的性格
相关推荐：
loading